题目列表(包括答案和解析)
8.下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。
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组合 序号 |
杂交组合类型 |
子代的表现型和植株数目 |
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抗病 红种皮 |
抗病 白种皮 |
感病 红种皮 |
感病 白种皮 |
||
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一 |
抗病、红种皮×感病、红种皮 |
416 |
138 |
410 |
135 |
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二 |
抗病、红种皮×感病、白种皮 |
180 |
184 |
178 |
182 |
|
三 |
感病、红种皮×感病、白种皮 |
140 |
136 |
420 |
414 |
据表分析,下列推断错误的是( ) A.6个亲本都是杂合体 B.这两对性状自由组合
C.红种皮对白种皮为显性 D.抗病对感病为显性
7.
下列符合图示含义的是 ( )
A.随pH值从5升高到7,酶的活性逐渐降低
B.随pH值从5升高到7,酶的最适温度不变
C.温度从0-A变化过程中,酶的活性逐渐降低
D.该酶的最适pH值为7
6.
右图所示生理过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,不正确的是(
)
A.图中所示的生理过程主要有转录和翻译
B.图中所示的全过程可发生在原核细胞中
C.遗传信息由②传递到⑤需要RNA作中介
D.图中①在该过程中不起作用,因此①是内含子
5.肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是 ( )
A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能够产生一些具有荚膜的细菌
B.S型菌与R型菌的菌落特征不完全相同
C.S型肺炎双球菌的多糖不仅分布在荚膜,在其细胞壁上也有
D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,不能够产生具有荚膜的细菌
4.下列有关四种生物大分子在细胞内转移途径的叙述中,不可能的是: ( )
A.mRNA可从细胞核进入细胞质 B.tRNA可从细胞质基质进入核糖体
C.DNA可从细胞核进入线粒体 D.核糖体合成的蛋白质可进入细胞核
3.下列哪项的比例不符合1:3 ( )
A.酵母菌分别在无氧呼吸和有氧呼吸情况下消耗等量葡萄糖所释放出的CO2 体积比
B.在两对基因独立遗传的情况下,AaBb与AaBB杂交后代隐性与显性之比
C.一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比
D.白化病患者的正常双亲,再生下的正常孩子中纯合子与杂合子概率之比
2.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病。调查某一城市人群中男性红绿色盲发病率为a,男性抗维生素D佝偻病发病率为b,则该市妇女患红绿色盲和抗维生素D佝偻病的几率分别是 ( )
A.大于a、大于b B.小于a、大于b C.小于a、小于b D.大于a、小于b
1.连续进行有丝分裂的细胞,其间期的特点是( )。
A. 细胞没有变化 B. 核膜解体
C. 染色体隐约可见 D. 细胞内进行着 DNA 复制和蛋白质合成
40.
(2006届南通市高三第一次调研考试)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作用,现提供六种不同pH值的系列缓冲液(pH5.0~6.0)、黑暗中萌发的小麦种子(如图)若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小瓶等器材和试剂,请完成相关实验设计并回答相关问题:
(1)实验设计:
①实验材料的处理:选择长势一致的小麦幼苗若干,用镊子取下并切取图中的 段,放入 中浸洗2h,作为实验材料。
②方法步骤:
A.
B.
……
③预期结果:
。
(2)回答问题:不同于动物细胞,植物细胞若要伸长生长,必须扩大 (结构),使之可塑性变大。
高三级第四次月考(12月份) 生物卷
39.(扬州市一模)赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者的关系可用下图表示,请回答,
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(1)图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________________作用,这种作用很可能是 通过降低该过程中________的活性实现的。
(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________________作用。
(3)遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的,这种突变使植物体缺少合成赤霉 素的酶,所以,可采用外加________________的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄,这是生长太快导致叶绿素浓度降低起的,可通过增施________________肥解决
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