7．在下列生态系统中，能提高区域生态系统自我调节能力的是(　)

　　　 A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

　　　 B．增加该生态系统内各营养级生物的种类

　　　 C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

　　　 D．减少该生态系统内生物的种类

　　　 解析：生态系统之所以具有抵抗力稳定性，取决于生态系统的自我调节能力，抵抗力稳定性的大小与自我调节能力的大小有关，而自我调节能力的大小又取决于生态系统营养结构的复杂程度，生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数，所以，生物类群的物种种类数越多，营养结构就越复杂，自我调节能力就越大，生态系统的抵抗力稳定性就越强。

　　　 答案：B

6．(2010·南京模拟)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　)

　　　 A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境

　　　 B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，

也可对有害动物进行控制

　　　 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用

　　　 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

　　　 解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用，选项A正确；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等，选项B正确；光照属于物理信息，而不是行为信息，选项C错误；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。

　　　 答案：C

5．下图是一个能够自我维持稳态的生态系统必须满足的条件，则字母X最可能代表(　)

　　　 A．生物因素　 B．共生关系

　　　 C．能量流动　 D．物质循环

　　　 解析：生物因素、物质循环、能量流动是生态系统自我维持稳态所必须满足的条件。

　　　 答案：D

4.　 (2010·潍坊模拟)生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息(　)

　　　 A．飞翔行为　 B．声音鸣叫

　　　 C．性外激素　 D．鲜艳的羽毛

　　　 解析：在树木茂密的森林环境中，飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到，性外激素是昆虫释放的激素，故鸟类通过声音鸣叫的方式传递信息。

　　　 答案：B

3．下列实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是(　)

　　　 A．植食性动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起植食性动物数量增长受到抑制

　　　 B．豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤中获得含氮养料

　　　 C．山区植被遭到破坏后造成水土流失

　　　 D．废弃耕地上杂草丛生

　　　 解析：生态系统的自动调节能力能够保持生态系统的稳态，系统内的各种生物的数量不是一成不变的，而是呈动态变化，在一定范围内波动，A选项符合要求；B选项叙述的是生物间的互利共生关系。C、D选项叙述的是环境的破坏引起的变化，调节过程较为复杂。

　　　 答案：A

2．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　)

　　　 A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长

　　　 B．昆虫散发性外激素传递信息

　　　 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息

　　　 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

　　　 解析：草原的植物与食草动物之间是种间关系。

　　　 答案：C

1．(2009·中山模拟)下列现象中，信息传递不属于物理信息的是(　)

　　　 A．谈虎色变　 B．杯弓蛇影

　　　 C．红杏出墙　 D．抓耳挠腮

　　　 解析：物理信息是指通过物理过程传递的信息，比如光、声、温度等，谈虎色变的信息是声音；杯弓蛇影的信息是光；红杏出墙的信息是光；抓耳挠揌属于行为信息。

　　　 答案：D

9．请回答下列问题：

Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。

　　　 (1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________。

　　　 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以__________，以维持生态系统的稳定。

　 Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。

　　　 (1)第1、2组实验传递的信息分别属于________________________________________________________________________。

　　　 (2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？________________________________________________________________________

　　　 ________________________________________________________________________。

　　　 (3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：________________________________________________________________________

　　　 ________________________________________________________________________。

　　　 (4)每组实验测量的指标是________________________________________________________________________。

　　　 解析：Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。

　 Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。

　　　 答案：Ⅰ.(1)行为信息　(2)种间互助和捕食　调节种间关系　Ⅱ.(1)化学信息和物理信息

　　　 (2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同　(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)　(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目

8．(2010·武汉模拟)下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是(　)

　　　 解析：生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的抵抗力稳定性。图C初级消费者种群数量恢复相对稳定的时间短，抵抗力稳定性最高。

　　　 答案：C

7．下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是(　)

　　　 解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低；相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。而抵抗力稳定性越高的生态系统，恢复力稳定性就越低，反之亦然。

　　　 答案：A