My job was to make classroom observations and encourage a training program that would enable students to feel good about themselves and take charge of their lives. Donna was one of the volunteer teachers who participated in this 　　36　 .

One day, I entered Donna’s classroom, took a seat in the back of the room and 　　37　 . All the students were working 　　38　 　a task. The student next to me was filling her page with “I Can’ts.” “I can’t kick the soccer ball.” “I can’t get Debbie to like me.” Her page was half full and she showed no 　　39　 　of stopping. I walked down the row and found 　　40　 　was writing sentences, describing things they couldn’t do.

　　　 By this time the activity aroused my 　　41　 , so I decided to check with the teacher to see what was going on 　　42　 　I noticed she too was busy writing. “I can’t get John’s mother to come for a parents’ meeting. ……” I felt it best not to 　　43　 .

　　　 After another ten minutes, the students were 44　 to fold the papers in half and bring them to the front. They placed their “I Can’t” statements into an empty shoe box. Then Donna　 45　 　hers. She put the lid on the box, tucked it under her arm and headed out the door.　Students followed the teacher. I followed the students. Halfway down the hallway Donna got a shovel from the tool house, and then marched the students to the farthest corner of the playground. There they began to 　　46　 . The box of “I Can’ts” was placed at the 　　47　 　of the hole and then quickly covered with dirt. At this point Donna announced, “Boys and girls, please join hands and　 48　 　your heads.” They quickly formed a circle around the grave.

Donna delivered the eulogy. “Friends, we gathered here today to 　　49　 　the memory of ‘I Can’t.’ He is 　　50　 　by his brothers and sisters ‘I Can and ‘I Will。 May I Can’t rest in 　　51　 . Amen!”

　　　 She turned the students 　　52　 　and marched them back into the classroom. They celebrated the 　　53　 　of “I Can’t”. Donna cut a large tombstone from paper. She wrote the words “I Can’t” at the top and the date at the bottom, then hung it in the classroom. On those rare occasions when a student 　　54　 　and said, “I Can’t,” Donna 　　55　 　pointed to the paper tombstone. The student then remembered that “I Can’t” was dead and chose other statement.　　

36. A. job　　　　　　　　　　　　　　 B. project　　　　　　　　　　　　　　 C. observation　　　　　　　 D. course

37. A. checked　　　　　　　　　　　　　　 B. noticed　　　　　　　　　　 C. watched　　　　　　　　　 D. waited

38. A. on　　　　　　　　　　　　　　 B. with　　　　　　　　　　　　 C. as　　　　　　　　　　　　　　 D. for

39. A. scenes 　　　　　　　　　　　 B. senses　　　　　　　　　　　 C. marks　　　　　　　　　　　 D. signs

40. A. nobody　　　　　　　　　　　 B. somebody　　　　　　　　 C. everyone　　　　　　　　　 D. anyone

41. A. curiosity　　　　　　　　　　 B. suspect　　　　　　　　　　 C. sympathy　　　　　　　　 D. worry

42. A. and　　　　　　　　　　　　　 B. or　　　　　　　　　　　　　　 C. but　　　　　　　　　　　　　 D. so

43. A. insert　　　　　　　　　　　　 B. interrupt　　　　　　　　　 C. talk　　　　　　　　　　　　　 D. request

44. A. taught　　　　 　　　　　　　 B. shown　　　　　　　　　　　 C. forced　　　　　　　　　　　 D. instructed

45. A. added　　　　　　　　　　　　 B. wrote　　　　　　　　　　　 C. made　　　　　　　　　　　 D. folded

46. A. cry　　　　　　　　　　　　　　　　　 B. pray　　　　　　　　　　　　 C. dig　　　　　　　　　　　　　 D. play

47. A. back　　　　　　　　　　　　　 B. bottom　　　　　　　　　　 C. top　　　　　　　　　　　　　 D. edge

48. A. drop　　　　　　　　　　　　　 B. raise　　　　　　　　　　　　 C. fall　　　　　　　　　　　　　 D. lift

49. A. keep　　　　　　　　　　　　　 B. thank　　　　　　　　　　　 C. forgive　　　　　　　　　　 D. honor

50. A. remembered　　　　 　　 B. punished　　　　　　　　　 C. removed　　　　　　　　　 D. replaced

51. A. silence　　　　　　　　　　　 B. heart　　　　　　　　　　　　 C. peace　　　　　　　　 　　 D. memory

52. A. down　　　　　　　　　　　　 B. up　　　　　　　　　　　　　 C. off　　　　　　　　　　　　　 D. around　　　

53. A. birth　　　　　　　　　　　　　 B. passing　　　　　　　　　　 C. loss　　　　　　　　　　　　　 D. starting

54. A. awoke　　　　　　　　　　　 B. reminded　　　　　　　　　 C. forgot　　　　　　　　　　　 D. apologized

55. A. simply　　　　　　　　　　　 B. hardly　　　　　　　　　　　 C. seriously　　　　　　　　　 D. angrily

35. If the work __ by the end of the moths is delayed, the sports meet will have to be put off.

A.　　　　 to be completed　 B. will be completed　 C. has been completed　 D. completed

34. As Senior 3 students, it is important to ______ a good state of mind.

A. keep up　　　　　　　　 B. carry out　　　　　　　 C. take on　　　　　　　　 D. make up

33. 　　　　this picture with that one and you will find there are a lot of differences between them.

　A To compare　　　　 B Compared　　　　　 C Comparing　　　 D Compare