31.(10年上海历史卷) “城市，让生话更美好” 2010年世博会在上海召开，中国人百年梦圆。为体现上海城市变迁的历史，学校组织了图片展．请你按示例完成以下展板。(13分)

13．(10年四川卷)隋唐时，中印交流促进了双方文化的发展。下列人物中为此做出了重大贡献的是

A．甘英　　 　B．玄奘　　 　C．一行　　 　D．鉴真

[答案]：B

[解析]：甘使出使大秦(东罗马)；一行主要贡献是天文历法；鉴真东渡日本。

23．(10年四川卷)历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件，其中推论符合史实的是 选项 史实 推论

A 15世纪末16世纪初，新航线路开辟 世界不同民族开始了经济文化交流

B 19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成 世界不同地区生活方式趋同化倾向加强

C 1920年初，国际联盟正式成立 世界和平得到了有效保障

D 20世纪90年代，三大区域性经济集团形成 经济区域化导致全球化进程中断

[答案]：B

[解析]：A项推论错在“开始了”，用“密切了”、“扩大了”更符合实际；C项推论错在“有效保障”；D项推论错在“全球化进程中断”。

(10年四川卷)掌握恰当的史学方法是历史学习的重要目标。回答22-23题。 22．法国史学家马克•布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克•布洛赫强调历史研究应

A．抓住事物发展的根本原因

B．分清历史事件的主次原因

C．多角度地认识和考察史实

D．以正确的价值判断为起点

[答案]：C

[解析]：既然“将原因归结于某一个”是错误的，那么，就应该多角度地进行历史研究。

31．(10年新课标卷)1902-1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时

A．传统教育制度稳定发展

B．新式学堂教育得到普及

C．学生以求取功名为目的

D．教育制度处于转型时期

解析：此题考查获取和解读信息的能力。举人、贡生、生员、监生仍是以求取功名为主。其余则是教育的近代化，故选D。

35．(10年新课标卷)中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明

A．研究者的立场会影响其对历史的解释

B．历史真相因年代久远而变得模糊不清

C．通过文献记录最终能够还原历史真相

D．原始记录比研究文献更接近历史真相

解析：此题考查获取和解读信息，并进行描述和阐释事物的能力，体现研究性学习的方向。中方研究是倭舰击我船，我船还炮；日本则是济远发炮，吉野迎战。故选A。

19.(10年广东卷)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到 下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是

A. “信仰即可得救”

B．“人是万物的尺度”

C. “要有勇气运用你自己的理智”

D. “我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”

题眼：“经验证”，“一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”

考点：哲学思想史

解析：本题主要考查学生材料信息的解读与知识迁移能力。依据材料““经验证”，“一步推演”可以看出，要运用你自已的理智出发现真理。A为宗教改革思想，强调信仰；D 认为世界不可知；B “人是万物的尺度”强调个人的感觉，三选项都是错误的。

答案：C。

5．(10年上海历史卷)西欧中世纪庄园和东汉后期庄园的共同点是

A.主人和农民之间有雇佣关系　　 　B.具有商品货币关系

C.有自营地和份地的区分　　　　 　D.自给自足的经济体

解析：D。此题为比较题，中世纪的庄园在第1分册，课文的描述如下：庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，大体上是一个自给自足的经济实体，国会、教会贵族和世俗贵族都是庄园领主。典型庄园的耕地大致包括三部分：领主自营地、农奴份地和自由农民分地。东汉后期的庄园在第2分册第10课，在讲述东汉的衰败时，有一个很重要的原因就是地方豪强势力的不断膨胀，豪强地主拥有“连栋数百，膏田满野”的大庄园，驱使成千上万的依附农民从事农业、手工业生产，经济上自给自足，非常富有。所以从课本描述，可以得出ABC都是错误的。