题目列表(包括答案和解析)
8.(2007年广东高考文基卷)不结盟运动的兴起,反映了 A.第三世界国家的政治影响力扩大
B.发达国家和发展中国家平起平坐 C.西方国家放弃了对第三世界国家的控制
D.发展中国家放弃了彼此间的合作
7.(2010年安徽宣城模拟)图片是研究历史的重要素材之一。右图所
示图片最不适合研究的历史主题
是
A.民族解放运动的深入发展
B.世界多极化趋势的出现
C.建立国际经济新秩序
D.东欧剧变、苏联解体
6.从20世纪80年代,日本开始提出成为“政治大国”的目标;2004年1月19日,日本陆上自卫队进入伊拉克,这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土;2006年12月15日,日本参议院投票通
过“防卫厅”升格为“防卫省”的法案。其最主要原因是( )
A.美苏两极格局即将瓦解 B.日本开始奉行独立的外交政策
C.日本加快谋求政治大国地位的步伐
D.日本逐渐成为经济
大国
5.1967年欧洲共同体正式成立,其主要目的正确的是( )
A.抗衡美苏,加强在世界上的政治经济地位
B.建立自身军事安全体系
C.促进西欧各国煤钢的联合生产
D.促进战后欧洲的经济复兴
4.
(2009年江苏南通模拟)二战以后,世界政治格局发生了巨大变化。
右图《对德国的分区占领》产生的主要背景是( )
A.以美国为首的北约组织成立
B.以苏联为首的华约组织成立
C.美苏“冷战”局面逐步加剧
D.德国分裂为民主德国和
联邦德国
3.(2010年北京西城区模拟)二战后,美国为“满足自己的经济需求,削弱欧洲人倒向苏联的趋势”而采取的措施是( )
A.提出杜鲁门主义 B.实施马歇尔计划
C.召开布雷顿森林会议 D.组建北大西洋公约组织
2.2007年,西方媒体纷纷指责中国“黑客”攻击美、德、英等国的政府或军方网络。中国外交部发
言人姜瑜表示,这些言论是冷战思维的表现。“冷战思维”的核心内容是( )
A.打击 B.遏制
C.合作 D.共存
1.(2008年江苏学业水平测试)确立
二战后世界两极格局基
本框架的是( )
A.雅尔塔体制 B.杜鲁门主义
C.马歇尔计划 D.北大西洋公约
18.解析:本题以热点问题“国家统一”切入考查民族区域自治与一国两制。注意两则材料的提出的背景和实质。材料一的范围是民族自治区,材料二是针对台湾地区。比较异同时找准切入点,可以根据自治程度、社会制度、国家统一等角度比较。
答案:(1)过程:①1949的《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定在少数民族聚居地区实行民族区域自治;②1954年,第一部《中华人民共和国宪法》对民族区域自治做了更明确的规定③1955年及以后的10年中,我国先后建立新疆、广西、宁夏、西藏自治区,加上1947年建立的内蒙古自治区,形成五大省级自治区;此外,还建立了100余个自治州、自治县;④1984年,全国人大通过了《中华人民共和国民族区域自治法》,标志着我国民族区域自治进入一个新的发展阶段。(4分)
(2)政策:“一国两制”(1分)成就:按照一国两制,1997年香港回归祖国;1999年澳门回归祖国;促进了海峡两岸经济文化的交流。(3分)
(3)相同:都享有自治权;都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。(2分)
不同:①自治程度不同:特别行政区有高度的自治权,而民族自治区有“一定的自治权”。②社会制度不同:特别行政区实行资本主义制度,民族自治区实行社会主义制度。③解决的问题不同:特别行政区是为了实现中国和平统一而设立的,民族自治区是为了解决民族问题,实现各民族管理本民族事务的愿望而设立的。(4分,回答其中两点即可)
17. 解析:第(1)问可从所给的材料中找到答案:显然是由战争到和平,这本身也说明统一祖国的政策发生了变化。第(2)问一方面注意时间,一方面注意总结史实。第(3)(4)问可联系所学的基础知识来回答,自然也会从中得出两岸关系的发展,有利于经济的发展,也有利于证明“一国两制”的正确性。
[答案](1)由战争对抗到结束战争状态。(1分)由主张武力解放逐渐转为以和平方式统一祖国。(1分)
(2)两岸民间往来、贸易交流、文化交往日益频繁。(1分)原因:“一国两制”构想的提出;两岸人民血脉相连;两岸的共同利益等。(任答两点2分)
(3)郑成功收复台湾;台湾人民反割台斗争;抗日战争胜利,台湾回归祖国。(任答两点2分)岛内:“台独”势力;国际:国际反华势力。(2分)
(4)变化:由台海对抗的前沿转变为台海直接联系的桥梁。(1分)
意义:有利于金门的稳定和发展;便于两岸人民之间日益密切的交流往来;也充分证明“一国两制”伟大构想的正确。(任答两点4分)
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