7．(深圳一调)保留在客家文化中的古代北方中原文化的许多元素，至今依然对客家人的生活有着重要影响。这说明了文化(　)

A．能够促进生活实践的发展

B．对人的影响是潜移默化的

C．是在实践中传承和发展的

D．对人的影响是深远持久的

解析：本题考查了文化对人的影响。材料中“古代”“至今依然”体现了文化对人的影响是深远持久的，故选D。

答案：D

6．在5 000多年的历史发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化，其中的许多思想和精神至今仍然熠熠生辉，影响着一代又一代的中华儿女。这说明(　)

A．文化对人的影响具有持久深远的特点

B．文化对人的影响具有潜移默化的特点

C．文化影响人们的交往行为和交往方式

D．文化是推动社会进步和发展的物质基础

解析：注意材料中的“一代又一代”，A符合题意。B、C不合题意；先进的、健康的文化是推动社会进步和发展的精神力量，故D说法错误。

答案：A

5．(龙岩质检)“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们(　)

A．文化对人的影响是深远持久的

B．要积极参加各种文化活动

C．文化对人的影响是潜移默化的

D．文化能够促进人的全面发展

解析：文化对人的成长具有重要作用，不同性质的文化作用不同，B、D错误；“渐”、“潜”表明文化对人的影响具有潜移默化的特点，选C不选A。

答案：C

4．(江苏镇江第二次测试)从文化生活的角度看，漫画告诉我们(　)

①腐朽文化会腐蚀人的精神世界　②文化能够影响人们的认识活

动和思维方式　③文化对促进人的发展有着不可替代的作用　④

A．①③　 B．②④

C．①②③④　 D．②③④

解析：本题以漫画形式，考查文化对人的影响等相关知识的综合分析。漫画讽刺的是封建迷信等落后文化对人的影响，故选B项。①不选，注意区分落后文化与腐朽文化。③说法正确，但不符合材料的指向性。

答案：B

3．(浙江六校模考)公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。从文化生活的角度看，“随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化”表明(　)

A．文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量

B．文化对人的影响来自于特定的文化环境

C．文化对人的影响是无形的、强制的

D．文化对人的影响是深远的、持久的

解析：此题考查文化对人的影响。A说法错误。“随处可见的广告”是一种环境，它影响到了人们的精神状态。文化对人的影响不是强制的，C错误。材料体现了文化对人的潜移默化的影响，D不符合题意。选B。

答案：B

2．漫画《招聘》主要反映了(　)

A．文化对人的影响具有潜移默化的特点

C．人们的精神活动离不开物质载体

D．文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动

解析：漫画反映的是落后文化对人们行为的影响，故B符合题意。A、C、D不合题意。

答案：B

1．(广东肇庆教学质量评估)英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了(　)

A．文化影响人们的社会活动

B．文化影响人们的交往方式

C．文化影响人们的实践活动

D．文化影响人们的思维方式

解析：本题以不同国家人的具体行为表现，考查文化影响人的表现。材料明显体现的是文化影响人们的交往方式。

答案：B

17．教育部办公厅下发通知，提出在北京、上海、浙江等10省市中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。这件“看起来很美”的事，却在社会各界引起了广泛的争议，焦点之一就是京剧究竟该不该进课堂？有人认为，京剧虽是国粹，但高雅深奥，程式古板，且精芜并存，不适宜孩子学习。也有人对传统戏剧只是京剧进课堂提出质疑。

请回答：

你赞同京剧进课堂吗？请运用文化生活知识阐明你的理由。

解析：赞同与不赞同都可，本题有一定开放性，关键要说明依据。

答案：(1)赞同与不赞同都可。

赞同的理由：①文化具有教育塑造人的功能。京剧进课堂有利于提高学生的精神境界，促进学生全面发展。②京剧是中华优秀传统文化的重要代表，京剧进课堂有利于传承和发展中华传统文化。③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。京剧进课堂是发挥教育在人类文化传承中的重要作用。

不赞同的理由：①传统文化要顺应时代变迁，不断创新。一味固守本民族传统文化、拒绝接受新文化的“守旧主义”是不可取的。②对待传统文化应当“取其精华，去其糟粕”。京剧作为传统戏剧精芜并存，进课堂对缺乏辨识能力的少年儿童并不合适。③中华文化博大精深，各具特色的地域文化、民族文化异彩纷呈。只让京剧进课堂，不利于传统戏剧的百花齐放，共同繁荣。

16．“清明祭祖”是中华民族的传统文化，送元宝，烧纸钱，这是古人留下的方式，而今，出现了鲜花祭祖、植树祭祖、网络祭祖等新方式，在祭祖扫墓追思先辈的同时，也为社会带来了一股文明新风。

(1)上述材料主要体现了传统文化的什么特点？

(2)你是怎样看待清明祭拜形式的演变的？

解析：第(1)问涉及教材中的基础知识；第(2)问关于“怎样看待”，主要从传统节日的地位和作用表明为什么要重视传统节日，同时，表明如何(怎样做)更好地对待传统节日。

答案：(1)体现了传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性。

(2)①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，也是民族情感的集中表达。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，人们通过清明祭祖来表达对先人的尊重与怀念。②对待传统文化，正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。我们对传统节日的继承不但要注意其形式的变化，更要注重其蕴涵的文化精华的内容，不断为传统的民族节日丰富新形式，增添新内容，做自觉的文化传承者和享用者。④科技进步是推动文化发展的重要因素。利用网络方式对先烈、先人进行文明科学的祭拜，值得大力提倡。

15．国务委员刘延东在北京会见香港“薪火相传”国民教育活动系列委员会的主要负责人时指出，由香港特区政府推动成立的“薪火相传”国民教育活动系列委员会，是香港回归以来在校学生国民教育的重要突破，标志着香港青少年学生国民教育踏入了新的里程。“薪火相传”国民教育活动在文化继承中具有特定的功能，这些特定的功能主要表现在(　)

A．它具有选择、传递、创造文化的特定功能

B．它具有“传道、授业、解惑”的特定功能

C．它可以使受教育者获得准确的科学信息

D．它具有传递、沟通、共享的强大功能

解析：教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，“传道、授业、解惑”是发挥其特定功能的途径。

答案：A