14、培根曾经说过这样一句话：“疑而能问，已得知识之半。”他这句话说明的问题是(　 )

① 要求我们对所学事物要多问几个为什么。　　 ② 要留心观察，善于质疑，从中多发现问题。 ③ 只要你能问问题，你就能学会一半的知识。　 ④ 要勤学好问，敢于向传统挑战，向权威挑战。

A ①②③④　　　 B ①②③　 　　　　C ①②④　　　　 D ②③④

13、同学们在学习过程中，要学会发现问题，就要(　 )

① 观察自己周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西。　 ② 对自己平时非常熟悉的事物多问几个为什么。　 ③ 善于比较相关联的事物，寻找其中的差异。　 ④ 多想想平时和同学讨论最多的是什么。

A ①②③④　　　 B ①②③　　　　　 C ②③④　　　　 D ①②④

12、爱因斯坦曾经说过：“有时候，提出一个问题比解决一个问题更重要。”他这句话告诉我们的是(　 )

① 问题是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。　 ② 倡导学生探究学习，就要鼓励学生提出问题。　 ③ 问题是学生原有的知识、经验不能解释的现象。　 ④　 体现出教育的目的就是让人不断地提出问题、思考问题。

A ①②③④　　　 B ①②③　　　　　 C ②③④　　　　 D ①②④

11、下列能体现合作的好处的是(　 )

① 两人智慧胜一人　　 ② 人心齐，泰山移　　 ③ 一方有难，八方支援　 ④ 一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝

A ①②③　　　 B ①②　　　　　 C　 ③④　　　　 D ②③④

10、俗话说：“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。”这句话告诉我们的是(　 )

A每个人都有自己的智慧和长处，都会各自做得很优秀。

B三个皮匠的智力之和要大于一个诸葛亮的智力。

C要善于发挥每个人各自的优势，突出个人的作用。

D群策群力，我们就能更好地去认识世界和改造世界。

9、有一位老师上课总是把全班同学分成几个小组，课堂上大部分的问题都在小组内解决了。这种学习方式说明(　 )

① 这位老师十分注重学生的自主学习和合作学习。　 ② 这种学习方式有利于发挥学生的主观能动性，激发学生自主学习的欲望。　 ③ 这种方式有利于学生在小组或团队中共同完成学习任务。　 ④ 这种方式不利于教师认真细致的讲解。

A ①②③④　　　 B ①②③　　　　　 C ②③④　　　　 D ①③④

8、一位同学说：“在自习课上，有时题目做不出来，我总喜欢马上去问别人。我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏课堂秩序，但是憋在心里感到很难受。”这位同学(　 )

① 能够做到不会就问，虽然影响他人学习，但精神值得提倡。　 ② 这位同学学习方法不合理，容易使自己失去独立思考的机会。　 ③ 学习方式欠妥当，一味地依靠别人，不是自主学习的做法。 ④ 勤学好问，说明这位同学很有上进心和求知欲。

A ①②③　　　 B ①②　　　　　 C ②③　　　　 D ②③④

7、下列行为中，属于自主学习的表现的是(　 )

① 学习活动前，能够确定学习目标、制订学习计划、作好具体的学习准备。　 ② 学习过程中，能对学习进展、学习进度做出自我监控、自我调节。　 ③ 学习活动后，能对学习结果进行自我总结、自我评价和补救。 ④ 学习过程中，根本不用老师的引导和点拨，全凭自己闭门造车。

A ①②③④　　　 B ①②③　 　　　　C ②③④　　　　 D ①③④

6、对于自主学习的理解，下列说法正确的是(　 )

① 自主学习是相对于被动学习而言的。　 ② 自主学习使我们能够不唯书、不唯师、不唯上、不唯权威。　 ③ 自主学习能使我们用自己的头脑去辨别、用自己的眼睛去观察。　 ④ 自主学习能够使我们成为一个独特的自我。

A ①②③④　　　 B ①②③　　　　　 C ②③④　　　　 D ①③④

5、王敏是某中学七年级的一名同学，她平时勤奋好学。可最近却不象以前那样积极主动地回答问题了。原来她读了一本介绍学习方法的书，正模仿书中优秀生采用的“放松式学习法”，期末考试，她的成绩不但没有进步，反而后退了不少。主要原因在于(　　 )

A“放松式学习法”是有针对性的，根本不适合象王敏这样的学生。

B没有做到自主学习，大部分时间都被浪费掉了。

C“放松式学习法”放松了自己的心情，却降低了自己的学习成绩。

D没有找到真正适合自己学习的学习方法。