4．每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见()

A．生命是顽强的，也是脆弱的B．动植物的生命可以自己把握

C．人的生命是自己不能把握的D．人类的生命最具有智慧

3．春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有时还有肆虐的沙尘暴。为了使人类生存的环境更加清新怡人，我们应该做到()

①植树造林，防风固沙，减少沙尘②我们现在年龄太小做不了什么，等长大了再说吧

③从小事做起，关爱与呵护周围的生命④多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐⑤沙尘暴是气候现象，我们无能为力

A． ①②③　B． ②③④　C． ①③④　D． ③④⑤

2．我们要珍爱自己的生命，在日常生活中我们应该()

①积极锻炼身体，保持身心健康②生病时，要及时就医，敢于同疾病作斗争③面对凶恶歹徒，宁可“鱼死网破”④拒绝使用一次性筷子，保护生态环境⑤及时享乐，不计后果⑥爱护环境，珍爱动植物的生命

A． ①②③④　B． ③④⑤⑥　C． ①③④⑤　D． ①②④⑥

Ⅰ．单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)

1．当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到空气清新、百花芬芳时，我们的感受是()

A．人是自然界的一部分B．世界因生命的存在而生动和精彩

C．生命是顽强的，也是脆弱的D．人类受到其他生命的挑战

略。

单元目标

亲爱的同学们，我们已经开始了丰富多彩的中学生活，正在经历人生发展的新阶段──青春期。我们的生命之树茁壮成长，我们期待通过努力能够为世界增添绚丽的色彩。成长过程中，我们越来越爱问自己一些问题：生命究竟意味着什么呢？青春对于我们人生的发展有怎样的价值和意义呢？如何认识处于青春期的新自我呢？

“认识你自己”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求。处于青春期的中学生渴望更多地了解自己，认识自己。本单元的目标就是帮助学生重新认识自我，寻找生命的价值与意义，体会青春的美好，对未来进行积极的人生规划。

通过本单元的学习，我们会认识到生命的可贵，更加珍爱自己的生命，并且尊重其他生命，懂得保护人类赖以生存的生态环境；我们会深入思考生命的意义和价值，思索如何延伸生命的价值。我们还会了解一些青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期的生理、心理变化和青春期的烦恼，积极乐观地走进青春期；我们会思考青春的意义，体验青春的幸福，更加珍惜青春。在此基础上，我们会懂得怎样正确认识自己，知道如何发现自己的潜能，怎样树立新的自我形象；我们会对未来进行初步的人生规划，逐步确立我们的人生目标。

单元结构

34．(1)一滴水的力量太小了，托不起大船，救不活禾苗。

(2)一滴水借助集体的力量，解决了遇到的难题。

(3)只有把个人融入集体，才能有所作为。

33．他们的看法太片面。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。学习对于每个人都是苦乐交织的。

32．劝学格言如下。

习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。

──培根

我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

──爱因斯坦

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。

──培根

勤奋苦读故事如下。

被清华大学的学生尊称为“馒头神”的张立勇，29岁，原籍江西，1993年因家庭困难，停学离家，1996年进入清华大学食堂做临时工。1999年起，先后通过大学英语四、六级考试，托福成绩630分。张师傅说，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能坚持的时候还能坚持，你就一定会成功的，一定会达到一个比较切合实际的目标。

王亚南，中国经济学家。历任中山大学、厦门大学、清华大学教授。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床。

由成语“韦编三绝”引出的孔子在晚年苦读《易经》的故事。

结合自己的实际分析。答案略。

31．要解决这一问题，就要科学安排时间。这可以通过制订一个适合自身特点的切实可行的学习计划来实现。同时，在制订计划时，需要遵循几个原则，即弹性原则、自然原则、增强原则。

21．×22．×23．×24．√25．√26．√27．√28．√29．×30．√