4、　 价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随社会存在的变化而变化。

价值观具有多样性的特点。不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观。

3、　 价值观是断定事物有无价值及其价值大小的根本观点、评价标准。

2、*社会存在与社会意识的辨证关系原理：①社会存在决定社会意识：A、社会存在的性质决定社会意识的性质B、社会存在的变化决定社会意识的变化　 ②社会意识能动地反映并反作用于社会存在A、正确的社会意识如实地反映社会存在并能促进社会存在的发展B、错误的社会意识歪曲地反映社会存在并能阻碍社会存在的发展　

方法论：一切从社会实际出发

1、　 社会存在是社会生活的物质方面。包括自然地理环境、人口因素、主要是指物质资料的生产方式。

社会意识是社会生活的精神方面。包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。

14、合理想象是：立足已知事实，根据已知规律，充分发挥人的思维潜能，极有利于认识世界和改造世界。

创造性思维要求人们：以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题、解决新问题。

创造性思维的一个表现是敢于打破常规，进行逆向思维。

*创造性思维、合理想象在认识中的作用：有益于新学科、新理论的产生， 科学构想的提出(在实践上：有益于提高实践能力，产生更多的实践成果，推动社会的进步)

第六课、坚持正确的价值取向

13、*分析与综合的辨证关系原理： 分析与综合密不可分，分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要在综合指导下的深入分析，又要在分析基础上的综合。

分析与综合相结合的具体方法很多，应把矛盾分析方法作为核心贯穿其中。

11、一个认识过程包括两个阶段。(l)由感性认识上升到理性认识--这是认识过程的第一次飞跃；(2)理性认识回到实践中去--这是认识过程的第二次飞跃。但认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断地发挥主观能动性，才能得以完成。

12、分析是把事物的整体、过程分解为各个要素，分别加以研究的思维方法、过程。

分析作用：只有先进行周密的分析，才能从整体上进行正确地综合，从而真正地认识事物。

　　 综合是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维过程、方法。

综合作用：只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确认识整个客观对象

10、*认识的发展性原理：①从深度上讲，认识要不断深化→由客观事物的复杂性、多层次性决定②从广度上讲，认识要不断扩展→由客观事物的多样性决定，人们对客观事物的具体认识在广度上总是有限的，整个世界在广度上是无限的 。 ③从进程上讲，认识要不断向前推移→由客观事物发展的无限性决定 。　　 方法论：用发展的眼光对待认识

9、*认识的根本任务是将感性认识上升为理性认识，透过事物的现象把握其本质、规律。原因有：从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质、规律；从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升为理性认识；从认识的作用来说，正确的理性认识能更好地指导实践并促进其发展。

实现将感性认识上升为理性认识，透过事物现象把握其本质、规律的条件是：(1)占有大量可靠和合乎实际的感性材料(必须占有大量可靠的感性材料这是将感性认识上升为理性认识的前提)(2)运用科学思维方法对感性材料进行加工制作。对感性材料进行加工制作是感性认识上升为理性认识的关键。科学思维方法是实现认识根本任务的关键，它包括去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里四个环节。

占有材料的根本途径是参加社会实践

8、感性认识与理性认识的辨证关系原理：①理性认识依赖于感性认识→感性认识是理性认识的前提、基础　 ②感性认识有待于上升为理性认识→理性认识是感性认识的归宿、目的、发展结果　 ③方法论：透过现象抓住本质