题目列表(包括答案和解析)

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6.本文和鲁迅小说《故乡》都写了与故乡的人隔着一层障碍,请分析一下,两文的障碍各是什么?

答:                                

雨  荷

1 有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间。

2 我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,俗语不语,将红未红,待香未香的一株红莲。

3 漫天的雨纷然而又漠然,广不可及的灰色中有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔,虽不欲捞月,也几成失足。

4 生命不也如一场雨吗?我曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟――更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寞,并且以晴日的幻想度日。

5 可是,看那株莲花,在雨中怎样的唯我又忘我!当没有阳光的时候,它自己便是阳光;当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有这么完美与自足的世界!

6 一池的绿,一池无声的歌,在乡间不惹眼的路边――岂只有哲学书里才有真理?岂只有研究院里才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善,一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!

7 若有荷在池,若有荷在心,则长长的雨季何患?

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5.将文章第三段分成三层,划分正确的是( )

A、 1 / 2 3 4 5 / 6 7 B、 1 2 / 3 4 / 5 6 7  C、 1 / 2 3 4 / 5 6 7 D、 1 2 / 3 4 5 / 6 7

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4.“我”离开故乡时,为什么“怀着一种交织着喜悦和忧虑的心情”?

答:              

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3.请概括一下故乡令我感到陌生的原因。(从三、四两段去概括)

答:                                               

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2.下面是对本文所表达的思想感情的分析,最准确的一项是( )。

A、本文表达了作者对故乡过去贫穷、脏乱的厌恶和对今日故乡繁荣的喜悦。

B、本文表达了作者对故乡的陌生感:因为故乡已失去了少女一般的圣洁和清纯。

C、本文表达了作者极为复杂的思想感情:既有对故乡日渐富裕的喜悦,也有对故乡种种畸形、变态的忧虑。

D、本文表达了作者对故乡人与人之间关系冷漠的陌生感和对故乡的将来寄予厚望。

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1.下面四个判断,正确的是( )。

A、文中的“南国风光”是就“道路”、“高楼”、“霓红”、“粤曲”等而言的。

B、“那种陌生感便格外地沉重起来”一句,表现了作者对故乡的完全失望。

C、“好像世间真有那么一个‘财神菩萨’一样”是一个比喻句。

D、本文主要采用了对比的表现手法。

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5、作者从学识、        、等方面回忆了张子清先生,抒发的思想感情是          

陌 生 的 故 乡

相距两年之后,今天春节,我又回到了故乡海南岛。

步出海口机场,我差点辨不出东西南北。几年前,这附近还是一片冷冷清清,马路两旁杂草丛生,污水浸溢,随处可见临时搭建的矮小棚屋,给人一种杂乱无章的印象。这一次,却是一种全新的面貌出现在我的眼前:道路宽阔平坦,气势不凡;四处高楼林立,千姿百态,气象万千。走近市中心,则更是车水马龙,人流如潮。夜晚时分漫步街头,满眼椰树夹道、霓红闪烁,满耳是粤语喧哗、粤曲高扬,正可谓歌舞升平。俨然一派充满浪漫情调的南国风光。

1 故乡的人真是富了,却又富得让我感到陌生。 2 原先一角钱都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮来动则成千上万元;原先一年到头饭桌上见不到葷腥的人家,如今为了生个男孩子便可摆上几十桌上百桌的宴席。 3 “大款”们心血来潮时,也舍得花上数千元请城里的戏班来演上一场,与乡邻们同乐;但另一方面,村里的小学校舍却东倒西歪,烧香拜神之风又死灰复燃,趁势而起。 4 他们似乎并不认为发财致富是依靠自己的努力,反把希望寄托在神灵的庇佑之上,好象世间真有一个“财神菩萨”一样。 5 他们透过“钱眼”看我,我俨然成了“外人”;我想和他们亲近,却又隔着地层“钱”的无形障碍。 6 这确实令我尴尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。 7 那种陌生感便格外地沉重起来。

故乡令我感到陌生的又岂止这些。无论在海口市任何一个墟镇上,“发廊”、“按摩保健”则早已不是秘密。诸如此类的现象固然并非海南所独有。它们的出现,使我记忆中的故乡失去了少女一般的圣洁和清纯,也少了一份令我难忘的朴实和真诚。

在故乡住了一个月之后,我又怀着一种交织着喜悦和忧虑的心情离开了她。有时候,陌生倒恰恰寓示着某种变化,标志着事物的发展。我当然希望故乡愈变愈好。

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4、画线的句子表现了先生是怎样看待“教参”和学生的?

答:                                              

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3、谈谈你对先生所写作文评语的理解。

答:                                              

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2、先生对“孤独”的解释,表现了他的什么教学特点?

答:              

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