首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。

修改病句的原则：

①增：成分残缺的要补上；　　　 ②删：多余的成分要删除；

③换：用词不妥当的要替换；　　 ④简：修改应尽量简要，不繁琐；

⑤调：不搭配，不照应的要调整。

6．不合逻辑

不合逻辑包括概念不清、对象不清、主客颠倒、否定失当、强加因果、以偏概全、不合事理等逻辑问题。

例如：(2005全国Ⅰ卷)市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

“生活用品”是一个较广的概念，它包括“床上用品”，此句将“生活用品”和“床上用品”并列起来，确属不合逻辑。

5．表意不明

通常一个句子在特定的语言环境里，应该只有一个意思，如果有多种意思，使听者误解，这种语病就是表意不明(歧义)。造成表意不明的原因很多，有的是多义词或多义短语使用不当，有的是词语之间的关系不明确，有的是句式使用不当。

例如：两个学校的领导讲话中都提到了同一个问题。

这句话的歧义表现在“两个学校的领导”，既可以指分属两个学校的领导，也可以理解为同一所学校的两个领导。

消除歧义的办法有：更换或增减词语，变换句式或语序等。如上例在表达前一种意思的时候，可以把“学校的”放在句首，表达后一种意思的时候，可以把“个”改为“所”。

4．结构混乱

结构混乱有两种情况：一是两式杂糅，一是前后牵连。两式杂糅就是人们在说话、写文章时，有时不注意，把两种不同的句式生拼硬凑在一起，造成句子结构混乱的语病；前后牵连是有一种情况，须两层意思来表达，本来应该先说完第一层再说第二层，但是没有这样做，而是把头一句的后半段又作为第二句的开头，不停顿地说下去，硬把两句结在一起，从而造成语病。

例如：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

这个句子把“要出版……努力”和“一本译作……见面的”两个句子杂糅到一起，造成关系套叠表意不清。修改的办法是取其一句或分成两个句子表述。

3．成分残缺或赘余

成分残缺或赘余即指不符合省略的条件而缺少应有的成分，或由于多加了某个成分而使意思不清楚的毛病。

成分残缺主要形式有：①缺主语；②缺谓语；③缺宾语；④缺修饰语；⑤缺中心语。

例如：要想取得优异成绩，必须付出劳动。

这个例子因缺少必要的附加成分造成表意不严密。仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。可以在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语。

成分赘余主要形式有：①主语同谓语的一部分相重复；②谓语同宾语重复；③谓语和它前后的修饰成分相重复；④定语同中心语相重复；⑤状语同中心语相重复。

例如：应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。

句中已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是重复，应删掉。

2．搭配不当

主要有以下五种类型：

①主语和谓语搭配不当。②动词和宾语搭配不当。③修饰语与中心语搭配不当。 ④主语和宾语搭配不当。⑤关联词语搭配不当。

此外，还有一种意义上的前后搭配不当。这种前后搭配不当，第一类是一个分句或一个句子的前部分表达的是好坏、冷热、高低、是非、大小等两面具全的意思，另一个分句或句子的另一部分表达的却是好或坏、冷或热、高或低、是或非、大或小等一方的意思，于是出现前后内容之间或两面的搭配不当；第二类是由于运用多重否定不恰当，造成句面上与实际表意上的否定与肯定搭配不当。

例如：我们并不完全否定这首诗没有透露出希望而是说这希望是非常渺茫的。

“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。同时这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。