3．“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话在文章中的作用是：

(1)概括第二段的段落大意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

(2)总结课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

(3)点明课题。　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 )

2．“饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动着人们的心”。这美好的品质指：

(1)受信用，在双腿轧断的情况下，还委托弟弟给作者送还多找的零钱。　 (　 )

(2)十分善良，临死之前还惦念着谁来照顾弟弟小利比。　　　　　　　　 (　 )　

(3)诚实，受信用，在双腿轧断的情况下，还委托弟弟给作者送去应找的零钱；十分善良，临死之前还惦念着谁来照顾弟弟小利比。　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

1．课文写鲁迅听了寿老先生严厉的批评之后，“没有说什么，默默地回到座位上……”。“没有说什么”是因为鲁迅：

(1)觉得先生批评得对。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

(2)心里不服气。　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 )

(3)见寿老先生害怕。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

2．我写完了语文作业。

1．你们打扫打扫教室。

2．鹅毛大雪覆盖了操场。

例2：他紧紧地握住了老人的双手。

改写：他把老人的双手紧紧地握住了。

例1：困难没有吓倒他。

改写： 他没有被困难吓倒。

1．汽车堵塞了道路。

(1)我们在(　　　　　　　　　　　 )的环境中，(　　　　　　 )学习。

(2)(　　　　　　　 )湖两岸栽着(　　　　　　　　 )的杨柳。

6．留心周围事物，能增加见识，丰富知识。　　　　　　　　　　 (　　 )

5．农历八月十八，来到了海宁县盐官镇观看钱塘江大潮。　　　　 (　　 )