2、下列加点字注音全对的一项是：(2分)(　 )

A．桎梏(gào )　 恣睢(zì)　　 官阙(què)　　 锲而不舍(qiè)

B．妖娆(ráo) 　拮据(jū)　　 炽烈(zhì)　　 惟妙惟肖(xiào)

C．惬意(qiè)　 踌躇(chóu)　 巷道(hàng)　　 恃才放旷(shì)

D．尴尬(gāng)　 亵渎(xiè)　 禅让 (shàn)　　 参差不齐(chā)

1、根据课文填空。(8分)

　(1)感时花溅泪，_　 __________。

(2)　　　　　　　　 ，山色有无中。

　(3)郦道元《三峡》中引用的两句渔歌“_____　　　 _____,__　 _ _______”与李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写的意境相似。

　(4)“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社会的普遍现象。从你所积累的古诗词中选出两句表现“百姓苦”的诗句：___　　　　 ______,_______　　　 ___。

(5)初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是‘　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ’。”(《白雪歌送武判官归京》)

(八)写给秋天(22分)　 罗兰

　 　尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。

　　 一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！

　　 想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。

　 　你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消深于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！

　 生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。

　　 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去记念那几年－－生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。

而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静！　　　　 (南方出版社《时文选粹》第四辑)

1．本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”？(6分)

答：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

2．秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪些人生启示？(6分)

答：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

3．文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同？两句话的位置能否互换？为什么？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，是哪两处？请在文中用波浪线画出你最喜欢的句子，并说出你喜欢它们的理由。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．历来文人墨客写尽秋之风采、秋之神韵，请你从读过的古诗词中写出一句写秋的诗句，并注明作者。(2分)

诗句：　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。作者；　　　　　

(五)门的悬念(9分)

学校大厅的门被踢破了。　　

　--可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花入门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆换成铁门--让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩予们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固--它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

--这是一道玻璃门。

1、校长说“我已经定做了最坚固的门”，意味深长，为什么说这是最坚固的门?(3分)

2、文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”，这“易碎的梦”具体指什么? (3分)

3、“让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护”的含义是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。(3分)

gLn (六) 　人体的色彩科学(20分)

(1)色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得　　　　　 　。

(2)戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

(3)色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。

(4)根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了4个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了1个小时。而且，人的体温也会因室内的颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会 　　　　　。

(5)更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。

1．专家们发现颜色具有　　　　　　　　 的特性。(2分)

2．联系上下文，给第(1)(4)段空线处填上恰当的内容。(4分)

3．第3段中加线的前后两个分句能否互换？为什么？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．第4段中加线句运用了什么说明方法？直接说明了什么内容？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

5．在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好的水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色的？杠铃应是什么颜色？这有什么好处？(6分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(四)说“失败”(14分)

①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者--正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。

②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。

③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！

④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中yÙn育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。

1、根据第⑤段中的拼音写汉字：(2分)

yÙn(　　 )育　

2、用简明的语言概括文中列举的三个事实论据：(3+2分)

诸葛亮　　　　　 ；　　爱迪生　　　　 ；　　项羽　　　　 。其中“项羽”的事例是用来阐明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的道理。

3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示　　　　　 。在文中的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(4分)

4、本文的中心论点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)

(三)《最后一课》节选(25分)

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！”

1、给文中加点字注音。(2分)

字帖(　　 )　 　　强迫(　　 )

2、这里的“我”指__________，用第一人称写显得　　　　　　　　 。(4分)

3、画横线的句子运用的是什么修辞方法？其深刻含义是什么？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4、画线的句子理解正确的一项是(　　 )(3分)

A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。

B.这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。

C.这句话意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。

D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。

5、你认为这是一堂什么样的课？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

6、这段文字是对教室什么的描写，选出说法正确的一项，将序号填入括号中。(　 )(3分)

A. 是对教室里在座的人的学习态度的描写。

B. 是对教室气氛的描写。

C. 是对先生讲课情况的描写。

D. 是对教室里在座的人的介绍。　　　

7、画线的句子运用了哪种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。(　 )(3分)

A. 语言描写　 B. 心理描写 　C. 动作描写 D. 肖像描写　　

8、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

出乎其外 入乎其内·课外部分

[智慧导航：善于借助八种关键语句和个别词语的暗示。]

①首句②中心句③承转过渡句④警句

⑤矛盾句⑥感情句⑦修辞句⑧尾句

(二)《济南的冬天》(12分)

　最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的(　 　)，树尖上顶着一(　 　)儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天(　 　)上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点。有的地方草色还露着；这样，一道儿(　 　)，一道儿(　 )，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的(　 　)。等到快日落的时候，( 　 　)的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点(　 　　)。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气②

　1．文中①②两处的标点，正确的是(　　 ) (3分)

A.①。②！　　 　　　　　　　B．①！②！

C．①！②。　 　　　　　　　D．①：②。

　2．文中括号内填上恰当的词语。(3分)

3．作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

　4．“秀气’的含义是什么？(3分)

答：