题目列表(包括答案和解析)
1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.沮丧jǔ 撬走qiào 塞满sè 豁出去huò
B.榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán
C.刹车shā 脊鳍qí 残骸hái 胳肢窝ɡē
D.绰号chuò 模样mú 吞噬shì 皮开肉绽dìnɡ
(二)
一次课堂上做氢气在氯气中燃烧的实验,效果不十分好。下课后,曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室。下午刚要放学,(A)只见曹老师拿着实验仪器歉意地出现在教室门口,a“请大家晚走一步,上午的实验没做好,中午我想了想是因为玻璃管在作怪,我想了个弥补的办法……”没等老师的话说完,同学们自动地回到座位上。(B)不知是哪位同学关上了灯,也不知是谁拉上了窗帘。苍白色的火焰“突”地燃起来了!在教室里,(C)它显得格外明亮。b火光一闪一闪地映着曹老师兴奋的脸庞,几滴汗珠滚过她额上浅浅的皱纹……蓦地,掌声响起来了,经久不息!
1.解释文中划线的词语,并指出加粗字的含义。
①若有所思:________________________________________。
②经久不息:________________________________________。
2.“教室静悄悄的”是从文中ABC三处中的( )处抽出来的。
3.文中划曲线的地方运用的是什么描写?
①a处:________。②b处:________。
4.这段文章运用的叙述人称是________。
5.“曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室”,老师“思”的内容是什么?
答:________________________________________________。
6.老师为什么一定要弥补这个实验?
答:________________________________________________。
7.“经久不息”的掌声说明什么?
答:________________________________________________。
(一)老妪
梁晓声
那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。
卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。
我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。
儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。”
我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱,怪不易的……。”
于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样的一种美德等……
两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住--竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。
“这个人。”她说“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”
人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪,实在是很猬琐的……
1.给下列加粗字注音。
老妪( ) 招徕( ) 佝偻( )( )
体恤( ) 猬琐( )( )
2.给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。
3.文章的线索是什么?
4.文中对老妪的描写主要运用了什么描写手段?
5.《老王》与《老妪》这两篇文章在表现内容上有什么相同点?
3.我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼杆油,晚上就看得见了。( )
2.每天清辰,老王抱着冰上三楼,带我们放入冰箱。( )
1.老王常有失群落武的慌恐,因为他是单干户。( )
《老王》的作者是________,她的丈夫是________,字________,学者、作家,著有小说________和学术著作《谈艺录》等。
3.明代内乡县有个叫李子田的学生,看到其弟李萌仍是一名编外增额的增广生员,几年来未有长进,就写一联寄去:尔今年增广,明年增广,不知尔增得几多,广得几多。李萌看了后,心中不悦,想到哥哥虽然官授翰林检讨,也不过如此,于是回敬了下联: 。
2.乾隆年间,曾迎来外国一“活佛”住在北京雍和宫内,供奉甚勤,参谒者络绎不绝。不幸的是“活佛”不久因患痘疹死去了,有人送一挽联:
上联:渺渺三魂,活佛竟成死鬼;
下联:
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