2．解释下列加粗词的意思。

(1)汲取(　 　　　)　　　 (2)不言而喻(　　 )

(3)持之以恒(　　 )　　　 (4)锲而不舍(　　 )

1．给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。

(1)根深dì(　　 )固　　　 (2)zī zī(　　 )(　　 )不倦

(3)汲(　　 )取　　　　　 (4)锲(　　 )而不舍

10．根据句意选择恰当的词语，将序号填在横线上。(北京市朝阳区2002)

(1)接连失了几回火，把院子里的几万担柴全都烧了。那柴烧得一块一块的，聚结在一起就像太湖石一般________。

A．五彩斑斓　　　　 B．光彩夺目　　　 C．光怪陆离

(2)碧空的飞鸟，花间的蜂蝶，郁郁的树木，潺潺的流水，又浮现在眼前。刚踏上南归的船，我已经________了。

A．心旷神怡　　　　 B．心驰神往　　　 C．心荡神摇

(3)这种结论，不是甲乙丙丁的罗列现象，也不是________的滥调文章，而是科学的结论。

A．夸夸其谈　　　　 B．口若悬河　　　 C．侃侃而谈

9．有人说，我们国内的教育把有问题的孩子教得没问题，西方一些国家的教育把没问题的孩子教得有问题。对这一说法你是怎么看的？请简要回答。

答：____________________________________________________

8．作者认为，要有更新更善的学说产生，常常需要经过四个阶段，即：

怀疑→□□→□□→□□

7．戴震幼时读书善于提出疑问的事例，直接证明了文段中的第________句话。(填序号)

(1)怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(2)对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。(3)这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。(4)只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。(5)在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。(6)许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。(7)清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。(8)塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。(9)一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。(10)古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。(11)若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

6．本段文字的论点是

(　　 )

A．许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。

B．怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤。

C．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

D．怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

4．第(10)段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。

3．第(9)段中加粗的“沉默”一词在文中的意思是________。