2．雾凇沆砀(　　 )________

1．拥毳衣炉火(　　 )________

7．读故事，完成题目。(15分)

有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”

王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

(1)故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？

(2)菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？

(3)这个故事给你的写作有何启示？

综合题

苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”；《洞仙歌》：“绣帘开，一点明月窥人。”；《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。

6．本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？(10分)

5．本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。本文选自《________》。(2分)

4．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。(6分)

3．解释加粗的词。(12分)

(1)念无与乐者(　　 )　　　　 (2)相与步于中庭(　　 )

(3)相与步于中庭(　　 )　　　 (4)盖竹柏影也(　　 )

(5)寻张怀民(　　 )　　　　　 (6)但少闲人如吾两人者耳(　　 )

2．给加粗字注音并解释。(6分)

(1)怀民亦未寝(　　 )________

(2)水中藻荇交横(　　 )________

1．先学习，后做题。(9分)

“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送(jiè sòng)、解元(jiè yuán)等；作姓氏、古地名(解池)用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧(特指马术)”“武术的架势”讲时读xiè。

(1)解衣欲睡(　　 )　　　　 (2)解铃系铃(　　 )

(3)识文解字(　　 )　　　　 (4)解不开这个道理(　　 )

(5)苏三起解(　　 )　　　　 (6)跑马卖解(　　 )

(7)使出浑身解数(　　 )

(8)两头蛇解珍(《水浒》中的人名)(　　 )

(9)把犯人解到县里(　　 )

17、惨痛　　 期待　　 祖国的明天(自由光明)　 斗争的结果(胜利后的情景)　 诗人对革命充满必胜的信念　　 内心的痛苦期待　 实际的反抗斗争