4. A、C　点拨：A李白《赠汪伦》的诗顺口流出来，不仅仅是因为“桃花潭缠缠绵绵的蒙　烟细雨”，更关键在于感情，从文中第二段中“他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水”，汪伦唱“送别歌”，“小雨牵肠挂肚地下着”，“李白再也忍不住了”可知。C“生活中短缺了诗意”太绝对，文中说“他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。”

3.(1)它照应了“桃花依然像古代那样地开着，在岸边，在水里，在那种烟雨迷蒙的意境之中，静静地濡染着生命的嫣红”这句话。

　(2)作用：强调了汪伦迎送李白的文坛佳话所体现出的情韵之美，使文章的结构呈现出既疏朗又紧凑的特点。

　(2)因为桃花潭留下了汪伦送李白的文坛佳话。　点拨：具体见第二段，“桃花潭也是江南独有的，在青弋江上，在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中”，抓住“蒙烟细雨”和“莽莽苍苍的历史”两个短语。

2. (1)青年李白激情四溢，胸怀壮志，渴望建功立业。

　 (2)老年李白激情减退，心存忧郁，渴盼人间真情。　点拨：具体见第六段。“此时的李白老矣，他胸中的激情，已经化作更多的忧郁，他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真，那样的感恩，那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真实地体味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情。”“人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！”据此归纳。

3. (1)落霞与孤鹜齐飞　(2)壁立千仞，无欲则刚　(3)雄关漫道真如铁　苍山如海，残阳如血　(4)卑鄙是卑鄙者的通行证

　(2)我听说你的崇高道德行为的事迹很久了，却没有能到您跟前拜见。　点拨：窃：私下里。“拜谒于前”状语后置句。

　(3)因此天下人都认为扁鹊能够使死人复生。　点拨：以：认为。　生：使……复生，救活。

2.(1)化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。　点拨：瀑布本是“飞流直下”的，但遥看之下如一条巨大的白练高挂于山川之间，如一幅画一样。

　(2)(用夸张手法)，突出瀑布的磅礴气势。(以比喻手法)，生动形象地描绘瀑布的色彩和形态。　点拨：本题考察鉴赏表达技巧的能力，“飞”写瀑布喷涌而出的景象，“直下”写因山之高峻陡峭而致瀑布倾泻之急。“三千尺”为夸张，突出“飞流直下”的瀑布的磅礴气势。“千古”说明庐山瀑布历史悠久，“如白练”是比喻，突出了瀑布的色彩和形态。前人有“澄江静如练”的诗句。

　(3)同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想象更为奇特，富有创造力，给读者留下回味的余地。

　不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。　点拨：李诗首句富有浪漫主义色彩，为不同寻常的瀑布创造了不同寻常的背景。该句写出庐山香炉峰，次句便写“望”中所见瀑布的景象，化动为静，第三句极写瀑布的状态，那高空直落、势不可当之状如在眼前。然而诗人犹嫌不足，又加上“疑是银河落九天”，异想天开，惊人魂魄。徐诗既有“虚空落泉千仞直”的视觉形象，又有“雷奔入江”的听觉形象，要用比喻写出色彩和形态，气势显得壮阔。和李诗相比角度不同。

　此题开放性较强，如有其他看法，只要言之有理，自圆其说也可。

4. B　点拨：扁鹊当时尚未进去诊视。

3. D

2. A　点拨：A而：均为表示并列关系的连词。B以：把/因为。C若：像，如同/如果。

D乃：于是，就/才。

4. D　点拨：从文中推断不出“初始地球表面”有山脉。

3. C　点拨：C项“从内到外”有误。