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题目列表(包括答案和解析)

(2008?湘潭)图一是一株被子植物示意图,图二示①结构中一个细胞的放大图,请回答下列问题:

(1)图一中的①、③、④所示结构是构成植物体的
器官
器官
,②是贯穿植物全身的
输导组织
输导组织
,它具有输导功能.
(2)图二示①结构中的叶肉细胞,该细胞中的叶绿体和线粒体被称之为
能量转换器
能量转换器

(3)图二中除叶绿体外还有哪些结构是动物细胞所没有的
B、C
B、C
.(填写代号)
(4)图二中A所示结构为
细胞核
细胞核
,它是细胞的遗传信息库.

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(2008?湘潭)为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了两种不同的实验方案.方案的共同点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.两种实验方案如下:
方案一:A组每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.B组蝌蚪不做处理.
请你认真分析以上两种方案:
(1)方案一中设置的对照组是
B
B
组.
(2)预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况.
方案一:
A组提前发育成青蛙(个体小),B组正常发育
A组提前发育成青蛙(个体小),B组正常发育

方案二:
A组正常发育,B组正常发育
A组正常发育,B组正常发育

(3)你认为哪个方案比较合理?
方案一
方案一
为什么?
因为方案一中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
因为方案一中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用

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(2008?湘潭)如图展示一片森林中常见的生物现象,请分析回答下列问题:
(1)一片森林可以看做一个
生态系统
生态系统
,其组成包括了这一地域内的所有生物和
非生物
非生物

(2)图中树皮里有昆虫的幼虫,那么昆虫幼虫、树和啄木鸟之间的关系是
树→昆虫幼虫→啄木鸟
树→昆虫幼虫→啄木鸟
.(写出食物链)
(3)你看不见的
细菌
细菌
和树桩上长出的真菌,最终将坚硬的树桩慢慢的
分解
分解

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(2008?湘潭)图表示几种常见的食物,请回答:
(1)图中食物内含量比较丰富的营养成分,除水外,主要还有
蛋白质
蛋白质
,它是组成细胞的主要有机物之一.这种物质在消化道内不能直接被吸收,需要在胃和
小肠
小肠
内消化分解,最终分解成
氨基酸
氨基酸

(2)若要知道大豆是否含有能量,可以采用
燃烧释放热量
燃烧释放热量
的方法来测量.
(3)你在购买带包装的食品时,应该关注食品包装上的哪些内容:
营养成分、生产日期、保质期、食用方法等
营养成分、生产日期、保质期、食用方法等
.市场上时髦包装食品很流行,你对此有何见解?
美化食品外观,吸引消费者、增加包装成本,造成浪费
美化食品外观,吸引消费者、增加包装成本,造成浪费

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(2008?湘潭)某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如右表:

(1)该同学设计的实验可以说明,
一定的水分和适宜的温度
一定的水分和适宜的温度
是影响种子萌发的环境条件;若只设置B、C装置进行实验,则探究的问题是
温度是影响种子萌发的环境条件吗
温度是影响种子萌发的环境条件吗

(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,该如何设计实验?
取1号和2号培养皿分别放上湿润的滤纸,再将相同数量的玉米种子放在滤纸上面,将它们置于25℃的橱柜中(1分)1号培养皿见光,2号培养皿用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况
取1号和2号培养皿分别放上湿润的滤纸,再将相同数量的玉米种子放在滤纸上面,将它们置于25℃的橱柜中(1分)1号培养皿见光,2号培养皿用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况

(3)玉米种子萌发过程中,种子中的
将发育成幼苗.玉米幼苗常选择在阴天或傍晚移栽,是为了
减少蒸腾作用
减少蒸腾作用

(4)在玉米开花时,人们常采用
人工辅助授粉
人工辅助授粉
方法来弥补自然状态下传粉的不足,减少玉米果穗缺粒现象的发生.

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