(1)图A表示的是 细胞结构图,图B表示的是 的细胞结构图.(2)图B中.⑦的名称是 .在图A中是用序号 表示的,⑧的名称是 .在图A中用序号 表示的.⑨的名称是 .在图A中是用序号 表示的.(3)图A中的[①]细胞壁.[ ] .[ ] 是图B中没有的.某研究性学习小组对“光对鼠妇生活的影响 实验作了进一步的探究:取一个长方形的纸盒.以横轴中线为界.左侧铺上一层有机质丰富的土壤.右侧铺上一层有机质极少的土壤.将20只鼠妇放入纸盒内.然后将纸盒置于一暗室内.10分钟后.用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开.再取出.分别统计两侧的鼠妇个数.重复三次.统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值.分别为M1.M2.(1)他们进一步探究的问题是 .(2)如果M1明显大于M2.则说明 .如果M1明显小于M2.则说明 .(3)如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响 .你的设计思路是设计对照实验.除 是变量外.其他条件都一样.(4)实验中.对获取的数据进行重复实验.并计算平均值的目的是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

细胞是生物体的结构和功能的基本单位,“细胞学说”被誉为19世纪自然科学三大发现之一,细胞比较微小只能用显微镜才能观察得到.图1是用显微镜观察到的植物细胞模式图,请观看图回答下列问题:
(1)细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作.观察图1植物细胞的结构模式图,分析回答:能够控制物质进出细胞的结构[②]________;生物遗传的信息库是________________;能使光能变成化学能的是[⑥]________.
(2)看图1分析,挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞的________
A.②B.③C.④D.⑤
(3)细胞核中有染色体,染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA上面有基因.若用图2表示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系,请写出图中的字母所代表的名称:
A.________
B.________
C.________
D.________
(4)动物细胞和植物细胞相比较,动物细胞没有________.

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图A图B为两种生物细胞模式图,请回答下列问题:
(1)图中①表示的结构是______;图中③的结构是______由此可以判断图A是______(填动物或植物)细胞模式图.
(2)图中②表示的是细胞膜,它的功能是______;图中的______(填标号)是细胞质中的叶绿体,它是能量转换器;图中④表示的是______,它是遗传信息库.
(3)生物体的生长发育是从一个受精卵开始的,请写出人体从细胞到个体的结构层次:______→______→______→______→人体.

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细胞是生物体的结构和功能的基本单位,“细胞学说”被誉为19世纪自然科学三大发现之一,细胞比较微小只能用显微镜才能观察得到.图1是用显微镜观察到的植物细胞模式图,请观看图回答下列问题:
(1)细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作.观察图1植物细胞的结构模式图,分析回答:能够控制物质进出细胞的结构[②]______;生物遗传的信息库是____________;能使光能变成化学能的是[⑥]______.
(2)看图1分析,挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞的______
A.②B.③C.④D.⑤
(3)细胞核中有染色体,染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA上面有基因.若用图2表示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系,请写出图中的字母所代表的名称:
A.______
B.______
C.______
D.______
(4)动物细胞和植物细胞相比较,动物细胞没有______.
魔方格

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图A图B为两种生物细胞模式图,请回答下列问题:
(1)图中①表示的结构是______;图中③的结构是______由此可以判断图A是______(填动物或植物)细胞模式图.
(2)图中②表示的是细胞膜,它的功能是______;图中的______(填标号)是细胞质中的叶绿体,它是能量转换器;图中④表示的是______,它是遗传信息库.
(3)生物体的生长发育是从一个受精卵开始的,请写出人体从细胞到个体的结构层次:______→______→______→______→人体.
魔方格

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图A图B为两种生物细胞模式图,请回答下列问题:
(1)图中①表示的结构是    ;图中③的结构是    由此可以判断图A是    (填动物或植物)细胞模式图.
(2)图中②表示的是细胞膜,它的功能是    ;图中的    (填标号)是细胞质中的叶绿体,它是能量转换器;图中④表示的是    ,它是遗传信息库.
(3)生物体的生长发育是从一个受精卵开始的,请写出人体从细胞到个体的结构层次:                →人体.

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