①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分.断点下方为B部分), ②用不透明袋将乙叶片全部罩上, ③将装置放于黑暗中处理24小时, ④再将装置放于光下照射4小时.取下甲.乙叶片.经脱色后用碘液处理.观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色.A部分不呈蓝色,b.乙叶片不呈蓝色. 请你分析实验现象.回答下列问题: (1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要 . (2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要 . (3)在取下罩在乙叶片上的口袋时.发现口袋内壁上有水珠出现.请你帮助他们分析.水珠是由植物叶片的 形成的.(4)在该探究中.步骤 是为了让叶片中的淀粉运走耗尽.Ⅱ.小华在“探究鱼胸鳍的作用 时.将一条鲫鱼的脚鳍捆绑后放入水中.观察到它的运动失去自如.腹部向上,松掉捆绑.它的运动恢复正常.(1)请你根据小华的实验现象.分析鱼的胸鳍具有 的作用. (2)小华在该探究中.运用了科学探究的 法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了如图所示实验装置.他们进行了如下实验操作:
①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);
②用不透明袋将乙叶片全部罩上;
③将装置放于黑暗中处理24小时;
④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色.
请你分析实验现象,回答下列问题:
(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要

(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要

(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现.请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的
蒸腾作用
蒸腾作用
形成的.
(4)在该探究中,步骤
(填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽.

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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了上图所示实验装置。他们进行了如下实验操作:

①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);

②用不透明袋将乙叶片全部罩上;

③将装置放于黑暗中处理24小时;

④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色。

请你分析实验现象,回答下列问题:

(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要         

(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要         

(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的              形成的。

(4)在该探究中,步骤         (填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

 

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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了下图所示实验装置。他们进行了如下实验操作:

      ①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);

      ②用不透明袋将乙叶片全部罩上;

      ③将装置放于黑暗中处理24小时;

      ④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色。

      请你分析实验现象,回答下列问题:

(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要___________。

(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要__________。

(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的_________形成的。

(4)在该探究中,步骤________(填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了上图所示实验装置。他们进行了如下实验操作:

①将甲叶片的主脉切断(断点上方为A部分,断点下方为B部分);
②用不透明袋将乙叶片全部罩上;
③将装置放于黑暗中处理24小时;
④再将装置放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,观察到的现象:a.甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色;b.乙叶片不呈蓝色。
请你分析实验现象,回答下列问题:
(1)现象a说明绿色植物进行光合作用需要         
(2)现象b说明绿色植物进行光合作用需要         
(3)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的             形成的。
(4)在该探究中,步骤        (填序号)是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

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