17、在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M，在一定条件下充分反应．测得反应前后各物质的质量如表：
（1）根据质量守恒定律，你认为X的值应为

0

；
（2）未知物质M一定含有的元素为

C、H

；
（3）该反应中，参加化学反应的M和氧气之间质量比为

24：96或1：4

．

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24、经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
实验一、探究分子在不断运动（如右图）
实验现象：

B烧杯中的无色酚酞溶液变红

．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：

验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色

．
该实验的探究方法是：设计分析

B

（填“A”或“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）

方案	实验步骤	实验现象
1	取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后 ．
2	先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中，然后 ．

我认为方案1的探究方法是

通过密闭容器内气体压强变化的程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生）．

，
方案2的探究方法是

通过验证生成物的存在来判断反应的发生

．
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

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一、我会选择

  1. A          2. B                     3. C                     4. A                     5. B                     6. A

  7. B          8. A                     9. C                     10. B            11. C            12. D

  13. C        14. B            15. D            16. D

二、我会填空

  17. （1）

（2）

（3）    置换反应

  18. ①    ②    ②③

  19. （1）N    H    C          （2）

  20. ①二氧化硫   ②金刚石    ③烧碱   ④水

  21. 红色在液体中慢慢扩散

构成红墨水的微粒不停运动，扩散到液体中    小

构成物质的微粒间有间隔

  *22. （1）B    （2）26.5%

*23. （1）盐    +3          （2）D        （3）D

*24. （1）0          （2）C、H、O        （3）

（4）

三、我会实验

25. （1）③  （2）①  （3）④  （4）②

26. （1）铜

（2）金属表面由红色变成黑色   

（3）蓝

27. A    反应物为固体，需加热    D    氧气不易溶于水

*28. ［查阅资料］：能与水反应；能与反应

［实验］：

A：检验二氧化硫气体，吸收二氧化硫将其除去，消除对二氧化碳检验的干扰；

B：检验二氧化硫是否除尽。

A：溶液紫色褪去（或溶液褪色，或颜色变浅）；

C：澄清的石灰水变浑浊。

［结论与讨论］：将混合气体先通过高锰酸钾溶液检验并吸收二氧化硫气体；再通过高锰酸钾溶液检验二氧化硫气体是否被除尽，最后将气体导入澄清石灰水中检验二氧化碳气体的存在。

［应用］：熟石灰的悬浊液    熟石灰与高锰酸钾相比成本较低，熟石灰的悬浊液比澄清的石灰水含溶质多，吸收效率高。

四、我会计算

  29. （1）31          （2）192:12:28:16           （3）11.3%

  *30. （1）解：漂白粉中主要成分的质量：

（2）解：设所需的质量为x

（3）氯

答：略