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    (1)当M与m的大小关系满足 时.才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力.(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时.保持盘及盘中砝码的质量一定.改变小车及车中砝码的质量.测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系.应该做a与­­­­­­­­­­­­­­­­ 的图象. (3)如下图(a).甲同学根据测量数据做出的a-F图线.说明实验存在的问题是 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出．

    ①当M与m的大小关系满足
    m＜＜M
    m＜＜M
    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
    ②一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
    1
    M
    1
    M
    的图象．
    ③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
    ．
    ④乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同，它是
    小车及车中砝码的总质量
    小车及车中砝码的总质量
    ．

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    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    （1）当M与m的大小关系满足
    M＞＞m
    M＞＞m
    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    （2）一组同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
    1
    M
    1
    M
    图象．
    （3）如图2所示为甲同学根据测量数据做出的a-F图线，此图线说明实验存在的问题是
    说明还没有平衡摩擦力或者平衡力不够
    说明还没有平衡摩擦力或者平衡力不够
    ．
    （4）乙、丙两同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图3所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同．（
    小车及车上的砝码的总质量不同
    小车及车上的砝码的总质量不同
    ）

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    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出．当M与m的大小关系满足
    M＞＞m
    M＞＞m
     时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．

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    精英家教网在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸 带由打点计时器打出的点计算出．
    ①当M与m的大小关系满足
     
    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
    ②如图B为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验可能存在的问题
     
    ．
    ③乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同
     
    ．
    ④实验中所使用的电源是50Hz的交流电，某同学打好三条纸带，选取其中最好的一条，其中一段如图所示．图中A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出．根据纸带可计算出各计数点的瞬时速度，则VB=
     
     m/s，并计算纸带所对应小车的加速度a=
     
    m/s2（本题结果均要求保留三位有效数字）
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    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

    (1)当M与m的大小关系满足                时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．

    (2)一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应作出a与              图象．

    (3)甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图a所示．则实验存在的问题是                                            ．

    (4)乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图b所示．则两同学做实验时的哪一个物理量取值不同?

    答：                                                              ．

    (5)下图是某次实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度为                    rn/s2．(结果保留三位有效数字)

     

     

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