(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取什么做法?(2)在“探究加度与质量的关系时.保持砝码和小桶质量不变.改变小车质量m.分别得到小车加速度a与质量m数据如下表:——青夏教育精英家教网—

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取什么做法?(2)在“探究加度与质量的关系时.保持砝码和小桶质量不变.改变小车质量m.分别得到小车加速度a与质量m数据如下表: 【查看更多】

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是（　　）

A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在________(填“挂”或“不挂”)钩码的情况下做________运动；

(2)某次实验中所用交流电的频率为50 HZ．得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得x₁＝30.0 mm，x₂＝36.0 mm，x₃＝42.0 mm，x₄＝48.0 mm，则小车的加速度为________m/s²．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在________(填“挂”或“不挂”)钩码的情况下做________运动；

(2)某次实验中所用交流电的频率为50 Hz．得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得x₁＝30.0 mm，x₂＝36.0 mm，x₃＝42.0 mm，x₄＝48.0 mm，则小车的加速度为________m/s²．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在________(填“挂”或“不挂”)钩码的情况下做________运动；

(2)某次实验中所用交流电的频率为50 Hz．得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得x₁＝30.0 mm，x₂＝36.0 mm，x₃＝42.0 mm，x₄＝48.0 mm，则小车的加速度为________m/s²．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在

不挂

（填“挂”或“不挂”）钩码的情况下做

匀速

运动；
（2）某次实验中所用交流电的频率为50Hz．得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得x₁=30.0mm，x₂=36.0mm，x₃=42.0mm，x₄=48.0mm，则小车的加速度为

0.60

m/s²．