14．用如图所示的装置.探究功与物体速度变化的关系．实验时.先适当垫高木板.然后由静止释放小车.小车在橡皮条弹力的作用下被弹出.沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带.记录其运动情况．观察发——青夏教育精英家教网—

14．用如图所示的装置.探究功与物体速度变化的关系．实验时.先适当垫高木板.然后由静止释放小车.小车在橡皮条弹力的作用下被弹出.沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带.记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀.后面部分点迹比较均匀.回答下列问题: 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录共运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
（1）适当垫高木板是为了

平衡摩擦力

；
（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的

后面部分

（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
（3）若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v₁、v₂…v_n，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W-v²图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是

W与速度v的平方成正

．

用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系，实验时，先适当垫高木板，平衡摩擦力，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况，观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀．则通过纸带求小车速度时，应使用纸带的

后面部分

（填“全部”、“前面部分”、“后面部分”）．

用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
（1）适当垫高木板是为了

（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的

（填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）．

用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：

1．适当垫高木板是为了　　　　

2．通过纸带求小车速度时，应使用纸带的（填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）

1．适当垫高木板是为了　　　　

2．通过纸带求小车速度时，应使用纸带的（填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）

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