A． B． C． D． (4)在本实验中.下列做法能有效地减小实验误差的是 A．把长木板端适当垫高.以平衡摩擦力 B．实验中——青夏教育精英家教网—

A． B． C． D． (4)在本实验中.下列做法能有效地减小实验误差的是 A．把长木板端适当垫高.以平衡摩擦力 B．实验中控制钩码的质量.使其远小于小车的总质量 C．调节滑轮高度.使拉小车的细线和长木板平行 D．先让小车运动再接通打点计时器【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

下列说法中正确的是

A．黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与温度有关．瑞利在短波区非常接近，维恩在长波与实验基本一致，在短波是荒谬的，当时称为“紫外灾难”

B．物质波、概率波与不确定关系证明了光的波粒二象性

C．玻尔提出能量的量子化、轨道的量子化和跃迁的概念，对所有的元素的光谱都能做很好的解释

D．α粒子散射实验证明原子是可分的

E．卢瑟福用粒子轰击氮原子核，产生了氧的一种同位素，是人类第一次实现的原子核的人工转变

F．当重核裂变成轻核时，其比结合能变小；当轻核聚变成重核时．其比结合能变大

G．所有放射性元素可作为示踪原子

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某实验小组采用如图1所示的装置来探究“功与速度变化的关系”．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．实验的部分步骤如下：

（1）将一块一端带有定滑轮的长木板固定在桌面上，在长木板的另一端固定打点计时器；
（2）把纸带穿过打点计时器的限位孔，连在小车后端，用细线跨过定滑轮连接小车和钩码；
（3）把小车拉到靠近打点计时器的位置，接通电源，从静止开始释放小车，得到一条纸带；
（4）关闭电源，通过分析小车位移与速度的变化关系来研究合外力对小车所做的功与速度变化的关系．
图2是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带的三个计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示，已知所用交变电源的频率为50Hz，问：
（1）打B点时刻，小车的瞬时速度v_B=

0.40

m/s．（结果保留两位有效数字）
（2）本实验中，若钩码下落高度为h₁时合外力对小车所做的功W₀，则当钩码下落h₂时，合外力对小车所做的功为

．（用h₁、h₂、w₀表示）
（3）实验中，该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图3所示．根据该图形状，某同学对W与v的关系作出的猜想，
肯定不正确的是

（填写选项字母代号）
A．W∝v B．W∝v²
C．W∝

D．W∝v³
（4）在本实验中，下列做法能有效地减小实验误差的是

ABC

（填写选项字母代号）
A．把长木板右端适当垫高，以平衡摩擦力
B．实验中控制钩码的质量，使其远小于小车的总质量
C．调节滑轮高度，使拉小车的细线和长木板平行
D．先让小车运动再接通打点计时器．

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某实验小组采用如图甲所示的装置来探究“功与速度变化的关系”．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．实验的部分步骤如下：

（1）将一块一头带有定滑轮的长木板固定放在桌面上，在长木板的另一端固定打点计时器．
（2）把纸带穿过打点计时器的限位孔，连在小车后端，用细线跨过定滑轮连接小车和钩码．
（3）把小车拉到靠近打点计时器的位置，接通电源，从静止开始释放小车，得到一条纸带．
（4）关闭电源，通过分析小车位移与速度的变化关系来研究外力对小车所做的功与速度变化的关系．
如图乙是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带的三个计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，利用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示，已知所用交变电源的频率为50Hz，问：
①打B点时刻，小车的瞬时速度v_B=

0.40

m/s．（结果保留两位有效数字）
②本实验中，若钩码下落高度为h₁时外力对小车所做的功为w₀，则当钩码下落h₂时，外力对小车所做的功为

w₀