题目列表(包括答案和解析)
（4）研究小组的同学将质量相同的密度分别为ρ1和ρ2的两种沙子混合在一起，请你求出混合后沙子的密度．（设混合后总体积不变） （5）在参加研究性学习过程中，物理课外活动小组的同学利用所学的知识测量了一件用金铜合金制成的工艺品中含金量的百分比．他们用天平测出工艺品的质量是600g，用量筒测出工艺品的体积是50cm3．通过查密度表并进一步分析知道金的密度是19.3g/cm3，铜的密度是8.9g/cm3．设这两种金属在制成合金过程中总体积不变．请你和课外小组的同学一起用测量出和查出的数据，求出这件工艺品中含金量（质量数）的百分比． （1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的 利用二力平衡知识间接测量f滑 利用二力平衡知识间接测量f滑 ，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将变大 变大 （选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 ． （2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？ 小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持 小李 小李 的观点，理由是左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积 左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积 ．小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中 调节杠杆两端的平衡螺母 调节杠杆两端的平衡螺母 的做法，这样做的目的是使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂 使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂 ．（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置． 实验准备的器材有：三个质量不同的木块A； 三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C； 刻度尺；弹簧测力计等． 下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关 斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关 ；若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是 75% 75% ；说明斜面机械效率与斜面的倾斜程度 斜面的倾斜程度 有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的斜面的光滑程度 斜面的光滑程度 有关．(11分)小明家在装修房子期间，准备为书柜安装一个小射灯（下表是小射灯的部分参数）。小明利用所学的电学知识，决定自己动手安装。把小射灯直接接入家庭电路后，刚一通电，小射灯就烧坏了，经检查，发现还有一个配件忘记安装了，小明通过研究说明书，明白了其中的道理。
（1）请你简要写出小射灯烧坏的原因： ； 通过该事例，你认为在使用和安装用电器方面应该注意： 。 （2）小明想动手测一个小射灯的额定功率，下图是他 设计并连接成的实验电路。 此电路有什么错误和不妥之处？（指出两点）
① ；
② 。
（3）在改进实验设计后，要测量小射灯的额定功率，应当调节 ，当电压表示数为 V时，小射灯正常发光。小明正进行实验时，突然小射灯不亮了，这时发现小射灯两端电压为电源电压，可能的故障是： ； 故障排除后小明将实验数据填入表中，请算出小射灯的额定功率是 W。下面数据表格的设计还存在不足之处是： 。
（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．
③你认为 组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好． （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示． ①该实验中，是通过观察 判断物体对斜面压力的大小． ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而 ．（填：“增大”、“减小”或“不变”） ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则 ． ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想 ． （1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．
①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，法线指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向 （填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：
②甲组测出的牛奶密度表达式是： ．（用实验中测出物理量的字母表示） ③你认为 组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好． （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示． ①该实验中，是通过观察 判断物体对斜面压力的大小． ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而 ．（填：“增大”、“减小”或“不变”） ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则 ． ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想 ．
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