芳芳和兰兰运用如图所示实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方法不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种猜想：
（1）可能与匀速提升的速度大小有关
（2）可能与被提升的钩码重有关
（3）可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重有关
（4）可能与钩码被提升的高度有关
（1）请帮兰兰完成表中的机械效率一项计算
（2）请根据他俩的实验记录，分别在表中写出探究结果
（3）归纳她俩的实验探究，你得出的结论是

滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．

滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．

．

芳芳的实验记录				兰兰的实验记录
	钩码/N	拉力/N	机械 效率		钩码/N	拉力/N	机械 效率
较小提升速度	10	4.2	79.4%	相同的提升速度	10	4.2	79.4%
较大提升速度	10	4.2	79.4%		15	6.0
探究 结果				探究结果

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芳芳和兰兰运用如图所示实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方法不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种猜想：
（1）可能与匀速提升的速度大小有关
（2）可能与被提升的钩码重有关
（3）可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重有关
（4）可能与钩码被提升的高度有关
（1）请帮兰兰完成表中的机械效率一项计算
（2）请根据他俩的实验记录，分别在表中写出探究结果
（3）归纳她俩的实验探究，你得出的结论是______．

芳芳的实验记录				兰兰的实验记录
	钩码/N	拉力/N	机械 效率		钩码/N	拉力/N	机械 效率
较小提升速度	10	4.2	79.4%	相同的提升速度	10	4.2	79.4%
较大提升速度	10	4.2	79.4%		15	6.0
探究 结果				探究结果

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在全班交流“测定滑轮组的机械效率”实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：

猜想1可能与匀速提升的速度有关；
猜想2可能与被提升的钩码重有关；
猜想3可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4可能与钩码被提升的高度有关．
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
芳芳的实验记录

控制因素	钩码重G/N	绳端拉力F/N	机械效率η
较小速度提升	2.0	0.84	79.4%
较大速度提升	2.0	0.84	79.4%

兰兰的实验记录

控制因素	钩码重G/N	绳端拉力F/N	机械效率η
大致相同速度提升	2.0	0.84	79.4%
	4.0	1.50

（1）由表格可知，芳芳探究的猜想是

1

1

（填序号），兰兰探究的猜想是

2

2

（填序号），她们在探究时都采用了同一种科学方法，即

控制变量法

控制变量法

；
（2）帮助兰兰完成其中的一项计算

88.9%

88.9%

；
（3）归纳她们俩的实验，你所得的结论是

滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与物体的重力有关，被提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高

滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与物体的重力有关，被提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高

．

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1-5DDBBC   6-10ABCCB   11-15DDCDD  16-20 BBBDC  21-22 CB

23．吸气   变大   不变  24．（1）增大受力面积，减小压强（2）醋  密度大  沸点低

25．折射  虚  反射  虚   26．右  0   27．（1）1.45×10¹⁸  （2）6×10¹⁰  （3）21％

28．（1）B （2）CO₂+H₂O     H₂CO₃  29．（1）D  （2）A  （3） 高温下化学性质稳定（或耐高温）（4） 有机高分子材料   30．（1）H₂ +O₂    H₂O   （2）化合反应  

31．（1）H₂O  CO   Ca(OH)₂  NH₃   CuO  （2）CaCO₃CaO+CO₂↑

32．如图1

33．（1）电流周围存在磁场；（2）改变运动状态，力的作用是相互的；（3）温度越高，蒸发越快；（4）变化的电流产生电磁波（或收音机接收到电磁波）

34．（1）83.3％，同一滑轮组提升速度相同时，被提升钩码越重，机械效率越大；（2）同一滑轮组，以不同的速度提升相同的重物，机械效率没有改变；（3）滑轮组机械效率与被提升的物重有关，与提升速度无关

35．方法一：（2）①0.6，0～0.6A，②如图2（右上方）；（3）b．闭合S₁，断开S₂，记下电流表示数I₁  ； c．闭合S₁和S₂，记下电流表示数I₂； （4）

方法二：（2）①0.6，0～0.6A，②如图2；（3） b．闭合S₁，断开S₂，测　得　R　₀　的　电流为I₁；c．闭合S₂，断开S₁，测  得 R ₁ 的 电流为I₂；（4）

36．（1）黑； C+2CuO  ^△  2Cu+CO₂↑ ；变浑浊（2）石灰水倒吸入大试管中，使试管炸裂（3）由黑色变成光亮的紫红色

37．【进行实验】小于    绿色树叶表面出现黄色斑点    镁条和大理石表面有气泡冒出

【反思评价】吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

【推广应用】影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等（答案合理即可）

38．（1）2.2

（2）解：设6.0g石灰石样品中CaCO₃的质量为x     

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑              

 100                 44                       

x                  2.2g                  x = 5.0g

石灰石样品中碳酸钙的质量分数 =×100% = 83.3%

39．5m/s    200W    7.4A

40．（1）R₀=44Ω    （2）保温 24.2 W    （3）11.2 min

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