愈往内层.与人类活动的关系愈加密切. 系统内各要素相互联系形成整体结构后.才能发挥其整体功能.整体功能决不只是各部分功能的算术和.而是加上各部分组合产生的功能.用公式表示: E[,整]=∑E[,部]+∑E[,联] 掌握知识结构.布鲁纳曾说就是掌握知识联系.它启示我们.培养学生获取知识的高级能力.是在一门学 科内进行联结.使显然分离的“知什么 相互联系起来.这才叫理解知识. 解放思想.摆脱传统地理教育观念.组建新高中地理学科内容.这本身就意味着要变革和超越现实.新教 学大纲具体体现出: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

读自然资源与人类活动的关系图,完成各题。

近百年来,人类所定的铜矿石最低含铜量标准不断降低,使铜矿可采储量不断增加,这反映了

A.自然资源之间的整体性特征      B.自然资源分布的地域差异性特征

C.铜矿资源具有可再生性          D.社会需求的增长和科学技术的进步

图示外围方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾,而且愈演愈烈,图中括号内所表现的内容是

A.资源的破坏与短缺      B.促进经济的迅猛发展

C.新材料应运而生     D.环境污染严重

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读自然资源与人类活动的关系图,完成各题。

1.近百年来,人类所定的铜矿石最低含铜量标准不断降低,使铜矿可采储量不断增加,这反映了

A.自然资源之间的整体性特征      B.自然资源分布的地域差异性特征

C.铜矿资源具有可再生性          D.社会需求的增长和科学技术的进步

2.图示外围方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾,而且愈演愈烈,图中括号内所表现的内容是

A.资源的破坏与短缺      B.促进经济的迅猛发展

C.新材料应运而生     D.环境污染严重

 

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读自然资源与人类活动的关系图,回答(1)~(2)题。

图示外围方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾,而且愈演愈烈,图中括号内所表现的内容是:

A.资源的破坏与短缺      B.促进经济的迅猛发展

C.新材料应运而生     D.无节制地开发利用资源

人类对自然资源的无节制地开发利用资源的主要原因是:

A.自然资源都可再生资源 B.人类可以合理开发利用自然资源

C.人口剧增和错误的认识 D.充分合理地利用有限的自然资源   

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读自然资源与人类活动的关系图,回答(1)~(3)题。

(1)图示外围方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾,而且愈演愈烈,图中括号内所表现的内容是(    )

A.资源的破坏与短缺      B.促进经济的迅猛发展

C.新材料应运而生     D.无节制地开发利用资源

(2)人类对自然资源的无节制地开发利用资源的主要原因是(    )

A.自然资源都是可再生资源    B.环境能够持续给人类提供物质、能量

C.人口剧增和错误的认识      D.科学技术的进步

(3)下列做法与图示内容相吻合的是(    )

①征服自然,人定胜天    ②提高资源利用率

    ③适度开发,加强环保    ④超前消费,促进经济发展

A.①②   B.②③    C.①④    D.③④

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阅读资料和图,回答问题。

长江支流众多,基本上南北对称,一般年份,影响我国的夏季风与我国北方南下的冷空气之间形成锋面,5月份位于南岭一带,长江南岸各支流进入汛期;6月份,锋面雨移到长江中下游一带,北岸支流和干流开始进入汛期。这种支流的南北分布和雨带自南向北的推移规律,使南岸支流与北岸支流涨水的时间错开,加之沿长江地带有洞庭湖、鄱阳湖等众多湖泊对洪水起调节作用,干流不至于在短时间内出现过大洪峰。但在1998年夏季,锋面雨带在长江流域活动时间过长,长江流域普遍出现暴雨,南北支流普遍涨水,与上游的洪水共同汇入长江,使干流水量大增,发生了百年不遇的洪水。其特点是:发生早、水量大、水位持续居高不下,给国家财产和人民生命安全带来严重影响。

结合长江水系图及相关资料,回答下列问题。

(1)一般年份,对长江干流水量起天然调节作用的两个因素是:

①__________________________;

②__________________________。

(2)图中资料2反映的问题是:________________。该问题产生的原因是________________。

(3)图中资料4反映长江含沙量_______,其主要原因是__________,该问题可能引起的后果是________________________。

(4)分析森林、湖泊在改变水的时空分布方面所起的作用:

①森林_________________________;

②湖泊_________________________。

(5)试分析长江流域特大洪水与人类活动的关系。

 

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同步练习册答案