[易错提醒]有的学生有可能把看成.也有可能不能用到动能定理来解题.[备考提示] 在物理教学中.图像更能简单.明了的表达出物理的思想.所以学生能从图像中获取一定的物理信息.是教学的重中之中.——青夏教育精英家教网—

[易错提醒]有的学生有可能把看成.也有可能不能用到动能定理来解题.[备考提示] 在物理教学中.图像更能简单.明了的表达出物理的思想.所以学生能从图像中获取一定的物理信息.是教学的重中之中. 【查看更多】

在《验证牛顿第二定律》的实验中，图为实验装置示意图
。
【小题1】除图中所示仪器外，还需要下列哪些仪器？

A．秒表	B．天平	C．弹簧测力计
D．带毫米刻度的刻度尺 E．低压直流电源 F．低压交流电源

【小题2】为了保证实验条件和减小误差，以下哪些措施是必要的？

A．将木板的一端垫高，使小车不受拉力时恰能在木板上做匀速运动

B．每次改变小车的质量后，都要做平衡摩擦力的工作

C．尽量使沙与沙桶的总质量比小车质量小得多

D．同一条件下多打几条纸带

【小题3】某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a－F关系可用图中哪条图线表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）

答：

【小题1】在学生实验“观察水波的干涉现象”中，下列正确的选项是：

A．实验器材要选择发波水槽、电动机、电源、电流表等．

B．电动机要选择变频电动机．

C．实验中要调节两小球击水深度和频率．

D．实验中要注意观察两列波叠加区域水面的波形．

【小题2】改变实验条件，使两个小球以不同击水，观察不同____的两列波叠加时，水面的波形．

根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目

【小题1】有关实验以及数据处理，下列说法正确的是（）

A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差

B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m₁及小车和砝码总质量m₂；根据公式a=m₁g/m₂求出小车的加速度

C．处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差

D．处理实验数据时采用a-1/M图像，是为了便于根据图线直观的作出判断

【小题2】某学生在平衡摩擦力时，把长木板的端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
【小题3】某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误：；

一根质量为m，长为L的均匀长方木条放在水平桌面上，木条与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推木条，当木条经图2－4－11所示位置时，桌面对它的摩擦力为(　　)

图2－4－11

A．μmg　　　　　　 B.μmg

C.μmg D．上述选项均不对

【解析】：选A.压力仍为N＝mg，∴f＝μmg.故A对．本题易错选B.误认为摩擦力大小与接触面积有关．

一根质量为m，长为L的均匀长方木条放在水平桌面上，木条与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推木条，当木条经图2－4－11所示位置时，桌面对它的摩擦力为(　　)

图2－4－11

A．μmg　　　　　　 B.μmg

C.μmg D．上述选项均不对

【解析】：选A.压力仍为N＝mg，∴f＝μmg.故A对．本题易错选B.误认为摩擦力大小与接触面积有关．