(1)②接通电源.释放小车断开开关——青夏教育精英家教网—

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（1）某同学利用打点计时器测量小车做匀变速直线运动的加速度．
①电磁打点计时器是一种使用

（填“交流”或“直流”）电源的计时仪器，它的工作电压是4-6V，当电源的频率为50Hz时，它每隔

s打一次点．
②使用打点计时器时，接通电源与让纸带随小车开始运动这两个操作过程的操作顺序，应该是

A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源
C．释放纸带的同时接通电源 D．哪个先，哪个后都可以
③实验中该同学从打出的若干纸带中选取一条纸带，如图1所示，纸带上按时间顺序取为A、B、C、D四个计数点，每两个点之间还有四个点未画出．用尺子测得各点的距离为s₁=3.62cm，s₂=4.75cm，s₃=5.88cm．
根据纸带数据可以判断小车在做匀加速直线运动，理由是

（请用文字描述）；在记数点C所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度是

m/s；小车的加速度是

m/s²．（以上两空小数点后保留两位数字）

（2）某物理兴趣小组的同学利用实验探究电池的电动势和内阻，实验的主要操作如下：
①先用电压表直接接在电池两极粗测电池的电动势，这样测出的电动势比真实值

（选填“偏大”或“偏小”）．
②若按图（甲）所示接好电路进行实验，记下电阻箱和电压表对应的一系列读数R、U，并将数据记录在下表中．第2次实验中，电阻箱的示数如图（乙）所示，此时电阻箱接入电路的电阻是

Ω

实验次数

1

2

3

4

5

6

1

U

/（V^-1）

0.80

1.07

1.30

1.47

1.80

2.27

1

R

/（Ω^-1）

0.2

0.8

1.0

1.5

2.0

③图（丙）是根据上表中的数据，在坐标纸上画出的

1

U

-

1

R

图象．若忽略电压表内阻的影响，当电阻箱、电压表的示数分别是R、U时，电池电动势E=

（用U、R、r表示）；设

1

U

-

1

R

图象纵轴截距为A，则A与电池电动势E的函数关系式是

，该图象的斜率K与E、r之间的函数关系式是

；
④根据图象可知：电池的电动势E=

V，内阻r=

Ω．（结果保留三位有效数字）

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张老师向同学们提出一个探究课题：“探究沿斜面下滑的小车的运动规律”.

（1）甲组同学设计了如图（1）的实验方案：将长木板倾斜放置，木板顶端固定一打点计时器，小车连接纸带从靠近打点计时器的位置在木板上由静止释放，打点计时器在纸带上打下点迹.更换新的纸带，重复以上操作两次.处理数据：选择一条最清晰的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点，部分纸带如图（2）.计算出打下1，2，3，4……各点时的瞬时速度，作出图像.已知电源频率为50Hz.

①打下点3时小车的瞬时速度 (结果保留三位有效数字)

②作出的图像为一条倾斜直线，则小车作运动.

（2）乙组同学采用如图（3）所示装置，将气垫导轨倾斜放置，光电门固定在导轨下端某位置，把带有遮光板的滑块在导轨上静止释放.与光电门配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过光电门的时间，测出滑块释放点到光电门的距离，改变滑块的释放点，重复以上操作记录时间、距离；、；……

①为计算滑块通过光电门时的速度还应测出的物理量是 .

②为探究小车速度与位移的关系，同学们作出图像，其中图像为一条过原点的直线，则说明小车作运动.

③有位同学作出的图像也为过原点的直线(t为数字毫秒计记录时间的倒数)，他也作出了运动性质的判断，他的判断是否合理 .（填“合理”或“不合理”）

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张老师向同学们提出一个探究课题：“探究沿斜面下滑的小车的运动规律”.

（1）甲组同学设计了如图（1）的实验方案：将长木板倾斜放置，木板顶端固定一打点计时器，小车连接纸带从靠近打点计时器的位置在木板上由静止释放，打点计时器在纸带上打下点迹.更换新的纸带，重复以上操作两次.处理数据：选择一条最清晰的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点，部分纸带如图（2）.计算出打下1，2，3，4……各点时的瞬时速度，作出图像.已知电源频率为50Hz.

①打下点3时小车的瞬时速度 (结果保留三位有效数字)

②作出的图像为一条倾斜直线，则小车作运动.

（2）乙组同学采用如图（3）所示装置，将气垫导轨倾斜放置，光电门固定在导轨下端某位置，把带有遮光板的滑块在导轨上静止释放.与光电门配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过光电门的时间，测出滑块释放点到光电门的距离，改变滑块的释放点，重复以上操作记录时间、距离；、；……

①为计算滑块通过光电门时的速度还应测出的物理量是 .

②为探究小车速度与位移的关系，同学们作出图像，其中图像为一条过原点的直线，则说明小车作运动.

③有位同学作出的图像也为过原点的直线(t为数字毫秒计记录时间的倒数)，他也作出了运动性质的判断，他的判断是否合理 .（填“合理”或“不合理”）

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张老师向同学们提出一个探究课题：“探究沿斜面下滑的小车的运动规律”.

（1）甲组同学设计了如图（1）的实验方案：将长木板倾斜放置，木板顶端固定一打点计时器，小车连接纸带从靠近打点计时器的位置在木板上由静止释放，打点计时器在纸带上打下点迹.更换新的纸带，重复以上操作两次.处理数据：选择一条最清晰的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点，部分纸带如图（2）.计算出打下1，2，3，4……各点时的瞬时速度，作出图像.已知电源频率为50Hz.

①打下点3时小车的瞬时速度 (结果保留三位有效数字)

②作出的图像为一条倾斜直线，则小车作运动.

（2）乙组同学采用如图（3）所示装置，将气垫导轨倾斜放置，光电门固定在导轨下端某位置，把带有遮光板的滑块在导轨上静止释放.与光电门配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过光电门的时间，测出滑块释放点到光电门的距离，改变滑块的释放点，重复以上操作记录时间、距离；、；……

①为计算滑块通过光电门时的速度还应测出的物理量是 .

②为探究小车速度与位移的关系，同学们作出图像，其中图像为一条过原点的直线，则说明小车作运动.

③有位同学作出的图像也为过原点的直线(t为数字毫秒计记录时间的倒数)，他也作出了运动性质的判断，他的判断是否合理 .（填“合理”或“不合理”）

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张老师向同学们提出一个探究课题：“探究沿斜面下滑的小车的运动规律”．

(1)甲组同学设计了如图(1)的实验方案：将长木板倾斜放置，木板顶端固定一打点计时器，小车连接纸带从靠近打点计时器的位置在木板上由静止释放，打点计时器在纸带上打下点迹．更换新的纸带，重复以上操作两次．处理数据：选择一条最清晰的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点，部分纸带如图(2)．计算出打下1，2，3，4……各点时的瞬时速度，作出v－t图像．已知电源频率为50 Hz．

①打下点3时小车的瞬时速度v₃＝________(结果保留三位有效数字)

②作出的v－t图像为一条倾斜直线，则小车作________运动．

(2)乙组同学采用如图(3)所示装置，将气垫导轨倾斜放置，光电门固定在导轨下端某位置，把带有遮光板的滑块在导轨上静止释放．与光电门配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过光电门的时间t₁，测出滑块释放点到光电门的距离x₁，改变滑块的释放点，重复以上操作记录时间t₂、距离x₂；t₃、x₃；……

①为计算滑块通过光电门时的速度还应测出的物理量是________．

②为探究小车速度与位移的关系，同学们作出v－x、v－x²、v－x³、v－图像，其中v－图像为一条过原点的直线，则说明小车作________运动．

③有位同学作出的－图像也为过原点的直线(t为数字毫秒计记录时间的倒数)，他也作出了运动性质的判断，他的判断是否合理________．(填“合理”或“不合理”)

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