5.科学家在培养青霉菌时发现.在青霉的周围意外的出现了一个金黄色葡萄球菌菌落.其根本原因是部分金黄色葡萄球菌发生突变产生了抗药性基因.那么抗青霉素基因是在拟核中还是在质粒中.实验室提供金黄色葡萄球菌的两个品系,普通品系和抗青霉素品系.新配制的基本培养基.青霉素.及其他实验条件.请完成下面的一个实验设计.探究抗青霉素基因的位置. 实验步骤: ①取普通品系和抗青霉素品系的金黄色葡萄球菌.分别将其吸取拟核.并将普通品系拟核置于去核的抗青霉素品系细胞质中.制备组合细胞A.将抗青霉素品系拟核置于去核的普通品系细胞质中.制备组合细菌B. (1)请补全实验步骤: (2)预测实验结果.并写出相应的结论: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

北京时间2005年10月3日17时,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布,将2005年度诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里-马歇尔(Barry    J. Marshall)和罗宾-沃伦(J. Robin   Warren),以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的细菌――幽门螺杆菌。使得原本慢性的、经常无药可治的胃溃疡变成了可短期治愈的疾病。

据此回答:

(1)下列有关幽门螺杆菌的叙述中,正确的一组是:  (     )

①没有核膜包围的细胞核       

②分解有机物、释放能量、形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质

③人工培养的培养基,其pH应为6.5 ―7.5  ④基因结构只有编码区,没有非编码区 

⑤遗传物质DNA分布在拟核和质粒中

A.①③⑤     B.②④    C.②③⑤     D.①⑤

(2)对幽门螺杆菌引起的消化道溃疡治疗中,下列哪项不正确  (     )

A.给制酸剂(注:制酸剂能使盐酸分泌减少)同时加抗菌剂  B.给粘膜保护剂同时加抗菌治疗

C.胃溃疡使用制酸剂的时间应比十二指肠溃疡短       D.抗菌素药首选一种,以二周为一疗程

(3)幽门螺杆菌细胞壁的主要成分与蓝藻细胞的不同,蓝藻细胞细胞壁的主要化学成分是         。青霉素能抑制幽门螺杆菌的生长繁殖,其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是             

(4)某病人被幽门螺杆菌感染,经抗生素长期治疗后,效果并不明显。下列有关幽门螺杆菌抗药性形成的叙述中,错误的是  (     )

 A.抗生素导致幽门螺杆菌基因突变产生抗药性  B.原来的幽门螺杆菌群体中少数个体有抗药性基因

 C.抗药性的形成实质上是菌群中抗药性基因频率的增加

 D.抗药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果

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回答下列有关微生物的问题。

2003年,非典爆发。当年为了搞清楚非典型肺炎的病原体——新型冠状病毒的来源,科学家作了基因的分析比较,发现分离出的新型冠状病毒与已知的冠状病毒基因同源性达到64%。快速检测非典型肺炎的第一种方法为间接免疫荧光法,即把感染病毒的细菌固定在一个小玻片上,这个玻片上有病毒,然后把病人的血清滴在这个玻片上面,若血清中有跟这种病毒反应的抗体,它俩就可结合,然后加上另外一种带有荧光的试剂,在荧光显微镜下,玻片上会有荧光显现。

1.根据材料分析,这种新型冠状病毒可能是通过________产生的全新品种。

2.根据这种冠状病毒造成的传染特点,你认为该如何预防,写出预防措施。

________________

3.在寻找SARS病原体的过程中,曾将病原体锁定为衣原体(一种原核生物)或者冠状病毒,若病原体是衣原体,则其遗传物质是________;如果是冠状病毒,则其遗传物质是________。

4.衣原体是一种大小介于病毒和细菌之间的原核微生物,由于衣原体不能合成ATP,需要由宿主细胞提供,以往认为衣原体是病毒,但其后发现衣原体与病毒有不同之处。衣原体曾经被划为病毒,是因为其生活方式是________。

5.人们常使用的抗生素——青霉素是由青霉菌产生的,该抗生素的主要作用是________,

青霉菌的繁殖方式主要是________。

有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题:

6.培养基的灭菌是将培养基放在________条件下维持15~20分钟。其目的是为了杀死培养基中的________。

7.在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源的固体培养基上。

8.纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的两种接种方法是________。

9.为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围透明区的大小,透明区大说明该菌株的降解能力________。

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番茄不易储存与多聚乳糖醛酸酶(PG)有关,科学家将人工合成的反义多聚乳糖醛酸酶基因导入番茄,获得转基因延熟番茄,是番茄的存储时间大大延长。已知质粒上有Pst I、Sma I 、Hind III 、 Alu I 等四种限制酶切割位点。下图是转基因延熟番茄培育过程的示意图(a mpr为抗氨苄青霉素基因),其中1~ 4是培育过程中的相关步骤,I 、II是相关结构或细胞。请据图作答。

在构建含反义多聚乳糖醛酸酶基因的表达载体时,若用Sma I与Pst I完全酶切含目的基因的DNA后,反应管中有________种片段。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,实际操作中,一般应选用限制酶___________,分别同时对_____________进行切割。

通过农杆菌转化法,可将带有目的基因的T-DNA(重组质粒)导入番茄细胞。导入番茄细胞的目的基因,通常插入到细胞核某一条染色体的DNA上,使目的基因的遗传特性得以____________________。上述途径所获得的番茄,其后代并非每一个个体都含目的基因,原因是                   

(3) 为了检测番茄细胞是否导入了目的基因,可以采用特定的DNA分子探针进行检测,也可以向植物组织培养基中加入_______________,以筛选获得导入上述重组质粒的特定受体细胞。

向正常番茄细胞内导入反义多聚乳糖醛酸酶基因后,发现多聚乳糖醛酸酶基因能正常转录形成mRNA,但细胞内却不再合成多聚乳糖醛酸酶(PG),其原因最可能是____________。

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科学家用大肠杆菌进行诱变实验,获得两个营养缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫

氨酸和生物素,菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸,将这两种菌株混合在缺少这四种营养素

的培养基上,出现了能够生长繁殖的大肠杆菌,由此推断这两种菌株间实现了基因交流。

现代遗传学研究发现,细菌间的基因交流与F因子有关,F因子是一种质粒,含有F因子的大肠杆菌(F+)是基因的供体,不含有F因子的大肠杆菌(F-)是基因受体, F+大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起,与F-大肠杆菌接触时形成接合管,基因交流过程如下图

所示:ww w.ks5 u.co m

请回答下列问题:

(1)科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是    ▲   ,两个菌株混合,在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株,这种变异属于   ▲  

(2)遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本,不含有F因子的基因受体称为母本,细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖,这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律?

,理由是   ▲ 

(3)F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在,F因子能够整合到拟核

DNA中的原理是   ▲ 

(4)F因子的单链进入F- 细菌,F- 细菌变成F+细菌的原因是   ▲   

(5)在基因工程中,作为目的基因载体的质粒DNA分子上有特殊的遗传标记基因,如果标记基因是抗氨苄青霉素基因,鉴定受体细胞是否含有重组DNA的实验思路是

   ▲  

 

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科学家在培养青霉菌时发现,在青霉的周围意外的出现了一个金黄色葡萄球菌菌落,其根本原因是部分金黄色葡萄球菌发生突变产生了抗药性基因。那么抗青霉素基因是在拟核中还是在质粒中,实验室提供金黄色葡萄球菌的两个品系;普通品系和抗青霉素品系,新配制的基本培养基、青霉素,及其他实验条件,请完成下面的一个实验设计,探究抗青霉素基因的位置。

实验步骤:

①取普通品系和抗青霉素品系的金黄色葡萄球菌,分别将其吸取拟核,并将普通品系拟核置于去核的抗青霉素品系细胞质中,制备组合细胞A,将抗青霉素品系拟核置于去核的普通品系细胞质中,制备组合细菌B。

(1)请补全实验步骤:                                                    

(2)预测实验结果,并写出相应的结论:                                    

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