题目列表(包括答案和解析)
（思维拓展题）某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到：R型细菌能转化为S型细菌的原因是在S型细菌体内有“转化因子”——DNA。那么，S型细菌能转化为R型细菌吗？如果能，则R型细菌体内的“转化因子”也是DNA吗？他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。
材料：肺炎双球菌两品系（S型细菌若干、R型细菌若干）、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。
仪器：培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备（可将细菌的各种物质分离开来）、酒精灯、试管等。
实验一：探究R型细菌体内是否有“转化因子”。
（1）实验步骤及结果：
①将R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。
②将S型细菌注入小鼠体内，小鼠致病死亡。
③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常。
④将活的S型细菌和加热杀死后的R型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠致病死亡。
（2）实验结论：S型细菌未转化为R型细菌，R型细菌体内没有“转化因子”。
该同学的实验结论证据充足吗？________。如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？________。
假设通过上述补充实验观察到了S型细菌转化为R型细菌的现象，他又模拟艾弗里的实验来探究R型细菌体内的“转化因子”是什么物质。
实验二：探究“转化因子”的化学本质。
（1）实验原理（设计思路）：________。
（2）实验步骤：
①将R型细菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。
②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中，在A中接种活的S型细菌和R型细菌的DNA，在B中接种活的S型细菌和R型细菌的蛋白质，在C中接种活的S型细菌和R型细菌的多糖，在D中接种活的S型细菌和R型细菌的脂质，将A、B、C、D四个培养皿放入25℃恒温箱中培养，一天后观察培养皿中的菌落特征。
（3）实验结果：A中出现了光滑型和粗糙型菌落，B、C和D中只出现了光滑型菌落。
（4）实验结论：R型细菌的“转化因子”是DNA。
我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分，请补充增强结论可靠性的实验：________。
1928年，英国科学家格里菲思做了著名的肺炎双球菌感染小白鼠的实验：
①活的无毒性的R型细菌
老鼠→健康
②活的有毒性的S型细菌老鼠→死亡
③加热致死的S型细菌老鼠→健康
④活的R型细菌＋加热致死的S型细菌老鼠→死亡
（1）分析造成实验④结果的原因，可以做出几种假设：
假设1：R型细菌使S型细菌复活；
假设2：_________（选填“R”或“S”）型细菌转变为另一类型细菌。
（2）1944年，美国艾弗里等人继续进行下列实验：
①用R型细菌＋适量S型细菌提取物注射小白鼠，小鼠死亡。
②用R型细菌＋适量DNA酶降解后的S型细菌提取物注射小白鼠，小鼠存活。
由此可以否定上面的假设_________（选填“1”或“2”）；同时表明被杀死的S型细菌中有某种物质的存在，它能使R型细菌转化为_________。
（3）上述实验是两位科学家对当时人们认为“蛋白质是遗传物质”观点提出挑战的实验证据。你认为这些实验能否定这一观点吗？如果能，请说明理由；如果不能，请补充一个实验并预测实验结果_________。
（4）据上述实验你认为S型细菌的DNA能否通过R型细菌的细胞膜？_________。转化成的S型细菌后代也是有毒的S型细菌，这说明“转化因子”在宿主细胞中能够_________。
阅读下面材料，填写文中空白。
（1）1928年，英国微生物学家F.Griffith做了著名的肺炎双球菌感染小白鼠的实验。实验是这样做的：
①S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
②R型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。
③S型细菌65℃加热灭活，注射小白鼠，小白鼠存活。
④R型细菌＋S型细菌（65℃加热灭活）注射小白鼠，小白鼠死亡。
那么综合上述系列实验，分析造成实验④结果的原因，可以作出几种假设：假设Ⅰ，R型细菌使S型细菌复活；假设Ⅱ，_________（填R/S）型细菌转变为另一类型细菌。
（2）1944年，美国洛克菲勒研究所的O.Avery等人改进了F.Griffith的实验：
①R型细菌＋适量S型细菌无细胞提取物，注射小白鼠。由此可以否定上面的假设________（Ⅰ/Ⅱ）；同时表明被杀死的S型细菌中有某种活性物质的存在，它能使R型细菌转化为S型细菌，这种活性物质可能是什么？
_____________________________________________________________。
②R型细菌＋适量核酸降解S型细菌无细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠存活。
（3）我们认为只有上述（2）实验还不能得出合理结论，必须补充一个实验。请你补充并预测实验结果__________________________________。
上述系列实验令人信服地证实了___________。
（4）对S型细菌用65℃加热杀死，仅仅使菌体的_________等物质产生变性，而体内的___________并没有真正被灭活，同时说明_____________________，若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S型细菌，转化实验能否成功？________；为什么？
_____________________________________________________________。
（5）依据第（2）和第（3）两组实验，你认为S型细菌的DNA能否通过R型细菌的细胞膜？______________，转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌，这说明“转化因子”在宿主细胞中能够________________________________________。
（6）（O.Avery还证明，从S型细菌中提取的越纯，转化频率越高，可见该实验的转化效率取决于_______________________。
阅读下面材料，填写文中空白。
（1）1928年，英国微生物学家F.Griffith做了著名的肺炎双球菌感染小白鼠的实验。实验是这样做的：
①S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
②R型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。
③S型细菌65℃加热灭活，注射小白鼠，小白鼠存活。
④R型细菌＋S型细菌（65℃加热灭活）注射小白鼠，小白鼠死亡。
那么综合上述系列实验，分析造成实验④结果的原因，可以作出几种假设：假设Ⅰ，R型细菌使S型细菌复活；假设Ⅱ，_________（填R/S）型细菌转变为另一类型细菌。
（2）1944年，美国洛克菲勒研究所的O.Avery等人改进了F.Griffith的实验：
①R型细菌＋适量S型细菌无细胞提取物，注射小白鼠。由此可以否定上面的假设________（Ⅰ/Ⅱ）；同时表明被杀死的S型细菌中有某种活性物质的存在，它能使R型细菌转化为S型细菌，这种活性物质可能是什么？
_____________________________________________________________。
②R型细菌＋适量核酸降解S型细菌无细胞提取物：注射小白鼠，小白鼠存活。
（3）我们认为只有上述（2）实验还不能得出合理结论，必须补充一个实验。请你补充并预测实验结果__________________________________。
上述系列实验令人信服地证实了___________。
（4）对S型细菌用65℃加热杀死，仅仅使菌体的_________等物质产生变性，而体内的___________并没有真正被灭活，同时说明_____________________，若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S型细菌，转化实验能否成功？________；为什么？
_____________________________________________________________。
（5）依据第（2）和第（3）两组实验，你认为S型细菌的DNA能否通过R型细菌的细胞膜？______________，转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌，这说明“转化因子”在宿主细胞中能够________________________________________。
（6）（O.Avery还证明，从S型细菌中提取的越纯，转化频率越高，可见该实验的转化效率取决于_______________________。
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