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    鼓励和培养学生把学到的物理知识应用到生活实际中去. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    9.物理问答题的基本解法

    初中物理教材的特点之一是定性的知识多，在课本安排的练习题中，问答题占有很大的比例．这样做能有效地培养学生的说理、分析能力和书面文字叙述、总结能力．这类习题大多是针对生活实际中某个物理现象、物理概念和有关物理定律，以“为什么，是什么”，“试说明，请解释”等方式提出问题，要求学生用学过的物理知识来回答．对初中学生来说，解问答题，尤为困难，往往不能用准确简炼的语言文字表达物理含义和实质，常常抓不住重点，答非所问，学生对此产生了畏难情绪．造成这种不良的原因是多方面的，我们要做改变这种困难局面的有心人，要对学生有的放矢地加强训练，使之逐步掌握解这类习题的要领和思路，最后达到练有所成，得心应手．

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    小力从农贸市场买了一个50N左右的大西瓜，回到家后他想测量一下大西瓜的真实重量，但家里只有一个最大量程为20N的弹簧测力计，他找来了一把直尺和绳子，利用学过的物理知识进行了粗略的测量，请你帮助他完成测量（不要添加其它器材）．要求写出实验步骤和最后的表达式
    实验步骤：
    ①绳子拴在直尺的20cm刻线处；②将用绳子吊着的西瓜挂在直尺10cm处，用弹簧测力计在50cm刻线处竖直向下拉动直尺，使直尺在水平位置平衡，读出此时弹簧测力计的示数F
    ①绳子拴在直尺的20cm刻线处；②将用绳子吊着的西瓜挂在直尺10cm处，用弹簧测力计在50cm刻线处竖直向下拉动直尺，使直尺在水平位置平衡，读出此时弹簧测力计的示数F

    表达式．
    G=3F
    G=3F
    ．

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    小力从农贸市场买了一个50N左右的大西瓜，回到家后他想测量一下大西瓜的真实重量，但家里只有一个最大量程为20N的弹簧测力计，他找来了一把直尺和绳子，利用学过的物理知识进行了粗略的测量，请你帮助他完成测量（不要添加其它器材）．要求写出实验步骤和最后的表达式
    实验步骤：______
    表达式．______．

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    21、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，
    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟
    ac
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    长度
    的关系，其结论是：
    在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大
    ．
    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：
    研究电流与电压和电阻的关系；
    、
    研究压强与压力和受力面积的关系；
    ．
    （4）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个如图废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题，要求：写出实验方法．

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    在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．

    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟
    a、c
    a、c
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    长度
    长度
    的关系，其结论是：
    在材料和横截面积都相同时，导线越长，电阻越大
    在材料和横截面积都相同时，导线越长，电阻越大
    ．
    （3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    材料
    材料
    的关系，其结论是：
    在长度和横截面积都相同时，不同的导体电阻不同
    在长度和横截面积都相同时，不同的导体电阻不同
    ．
    （4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为
    控制变量
    控制变量
    法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：
    研究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关
    研究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关
    ．
    （5）在探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．如图所示的实物电路图中，AB部分为电阻丝．当电路接通后，用酒精灯给电阻缓慢加热，观察加热前后电流表的示数的情况，看到的现象是示数
    减小
    减小
    ．（选填“增大”，“不变”或“减小”）

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