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    熔化和汽化时的分子运动模型 教材展示的熔化时的分子运动模型.只是一种粗略的描述.当晶体被加热时.每个分子的振动加剧.分子间的束缚随之减小.以致有的分子能较为自由的“游动 .呈现出流动性.继续加热.会使更多的分子自由的“游动 .所以熔化时会不断吸热.物质熔化时吸收的热量.都用来减小分子间的束缚.并不能使温度升高.这部分内容的学习教师可首先提出一个问题--怎样用分子动理论解释晶体熔化必须吸热.但温度却保持不变?学生对课本图10-15认真观察后.凭自己的想像用自己的语言进行表述.多个学生的回答能够较为圆满的作出解释.这个问题不宜做过多的讲解.汽化时的分子运动模型也可以这样处理. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012?香坊区一模）小东在探究“水沸腾规律”的实验中，根据收集的数据绘制了如图甲所示的图象．
    （1）实验中他应观察的现象是
    水沸腾时的现象
    水沸腾时的现象
    ；搜集的数据是
    加热时间和水的温度
    加热时间和水的温度

    （2）由图象甲可知：
    ①水的沸点是
    100℃
    100℃

    ②水沸腾的规律是
    吸收热量，温度不变
    吸收热量，温度不变

    （3）如图乙所示，是描述水在汽化时的分子运动模型示意图，其中
    B
    B
    图属于水沸腾时的分子运动模型示意图．

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    （2011?内江）在探究“水沸腾的规律“的实验中．当水温接近90“时开始计时，每隔30s记录一次水的温度，其数据如下表所示．
    时 间（s ）306090120150180210240
    温度（℃）9293949596969696
    ①表中数据表明：液体在沸腾过程中，温度
    不变
    不变
    ．
    ②如图所示，是描述水在汽化时的分子运动模型示意图，其中，
    乙
    乙
    图属于水沸腾时的分子运动模型示意图．

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    在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用如图1A、B两套装置（如图甲）来完成实验．

    （1）图1乙a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为
    a
    a
    （填“a”或“b”）
    （2）如图2所示，是描述水在汽化时的分子运动模型示意图，其中，
    乙
    乙
    图属于水沸腾时的分子运动模型示意图．
    （3）图1甲组观察水沸腾时温度计的示数如图丙所示，他们所测水的沸点是
    103℃
    103℃
    ．他们所选择的装置应是
    A
    A
    （填A或B）．
    （4）分析评估A、B两套装置．

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    在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用如图1A、B两套装置（如图甲）来完成实验．

    （1）图1乙a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为______（填“a”或“b”）
    （2）如图2所示，是描述水在汽化时的分子运动模型示意图，其中，______图属于水沸腾时的分子运动模型示意图．
    （3）图1甲组观察水沸腾时温度计的示数如图丙所示，他们所测水的沸点是______．他们所选择的装置应是______（填A或B）．
    （4）分析评估A、B两套装置．

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    在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用如图1A、B两套装置（如图甲）来完成实验．

    （1）图1乙a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为______（填“a”或“b”）
    （2）如图2所示，是描述水在汽化时的分子运动模型示意图，其中，______图属于水沸腾时的分子运动模型示意图．
    （3）图1甲组观察水沸腾时温度计的示数如图丙所示，他们所测水的沸点是______．他们所选择的装置应是______（填A或B）．
    （4）分析评估A、B两套装置．

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