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    (四)课堂反馈练习 根据实验让学生讨论电磁铁有什么优点? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    实验室中要测量一个阻值约为数百欧姆的电阻。提供的器材有：电源(电压约5V)、学生用电压表(0～6V)、电阻箱R(0～9999Ω 5A)、开关S1和S2、导线若干。现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图。

      　

    (1)小芳进行的实验过程如下：

       　 ①根据实验电路图，连接成如图乙所示实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

        　②电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为       。

        　③闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx＝       。

     　 (2)如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表(0～0.6A)，利用上述器材，你认为       （选填“能”或“不能”）较准确测出该待测电阻的阻值，原因是       。

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    11、在课堂上宇宇和亮亮等四人在探究物体的重力G和质量m的关系时，记录数据如下表，根据记录的数据作出了如图所示的图象，其中正确的是（　　）
    实验次数 1 2 3
    m/kg 0.1 0.2 0.3
    G/N 1 2 3

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    在课堂上宇宇和亮亮等四人在探究物体的重力G和质量m的关系时，记录数据如下表，根据记录的数据作出了如图所示的图象，其中正确的是（　　）
    实验次数 1 2 3
    m/kg 0.1 0.2 0.3
    G/N 1 2 3
    A．
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    		B．
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    		C．
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    		D．
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    （2011?常熟市二模）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

    上述甲、乙两组实验中：
    ①要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
    图；
    ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
    控制小车刚到达水平面时的速度相同
    控制小车刚到达水平面时的速度相同
    ；
    ③甲、乙两组实验可以得出的结论是
    物体的动能大小与物体的质量和速度有关
    物体的动能大小与物体的质量和速度有关
    ；
    ④上述实验中，利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小，下列的四个实例中与此实验方法相同的是
    AC
    AC
    ；
    A．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
    B、保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化；
    C．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小；
    D．认识电流大小时，用水流进行类比．
    ⑤如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿
    Cb
    Cb
    路线继续运动，你判断的依据是
    物体不受外力时将保持原来的运动状态不变
    物体不受外力时将保持原来的运动状态不变
    ．

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    （2005?烟台）在“观察水沸腾”的实验中，四位同学根据实验数据分别作出了温度随时间变化的图线（如图），其中正确的是（　　）

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