【探究性学习】
科学探究的第一个环节是提出问题．本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾．”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？
（1）我们生活在声音的海洋里．松涛、鸟语、流水潺潺…让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”…让人心烦意乱．你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？
这是从提出问题的．
（2）学校即将召开春季运动会．初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练．训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快．李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题．接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”．李老师是提出问题的．
（3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在发现并提出问题的．
（4）你能提出一个探究性的问题吗？

16、阅读短文，回答下列问题
电子琴的发音原理
电子琴既可以演奏不同的曲调，又可以发出强弱不同的声音，还可以模仿二胡、笛子、钢琴、黑管以及锣鼓等不同乐器的声音．那么，电子琴的发音原理是怎样的？
大家知道，当物体振动时，能够发出声音．振动的频率不同，声音的音调就不同．在电子琴里，虽然没有振动的弦、簧、管等物体，却有许多特殊的电装置，每个电装置一工作，就会使喇叭发出一定频率的声音．当按动某个琴键时，就会使与它对应的电装置工作，从而使喇叭发出某种音调的声音．
电子琴的音量控制器，实质上是一个可调电阻器．当转动音量控制器旋扭时，可调电阻器的电阻就随着变化．电阻大小的变化，又会引起喇叭声音强弱的变化．所以转动音量控制旋扭时，电子琴发声的响度就随之变化．
当乐器发声时，除了发出某一频率的声音──基音以外，还会发出响度较小、频率加倍的辅助音──谐音．我们听到的乐器的声音是它发出的基音和谐音混合而成的．不同的乐器发出同一基音时，不仅谐音的数目不同，而且各谐音的响度也不同．因而使不同的乐器具有不同的音品．在电子琴里，除了有与基音对应的电装置外，还有与许多谐音对应的电装置，适当地选择不同的谐音电装置，就可以模仿出不同乐器的声音来．
（1）声音是怎样产生的？
（2）为什么电子琴可以发出不同频率的声音？
（3）电子琴是怎样控制声音大小的？
（4）为什么电子琴可以模仿出不同乐器的声音？

（2009?泰安）“神舟”七号载人飞船的圆满成功，标志着我国跻身世界航天大国！飞船发射时，长征运载火箭点火升空，发射塔下面的水池产生大量的白气，如图甲所示；图乙展示的是翟志刚在太空中挥动五星红旗的情景，他在太空响亮说道“神舟七号向全国人民、向全世界人民问好！”图丙展示的是飞船的返回舱与推进舱成功分离后，返回舱开始进入稠密的大气层，在距地面80km左右时，返回舱表面温度达到2000℃，看上去像个火球．请你观察图片，联想“神舟”七号发射、在太空工作和返回的工作过程，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答．

问题1：
解 答：．
问题2：
解 答：．

阅读并回答问题                             
                                            布朗运动
组成物质的分子永不停息地无规则运动着．分子很小，肉眼不能直接看到，就是在光学显微镜下也看不到它们．那么，怎样知道分子在永不停息地运动呢？
    在科学上，物质分子永不停息地运动是由实验来证明的．1827年，英国植物学家布朗（Brownian1773-1858）在用光学显微镜观察水中悬浮的花粉时，发现花粉颗粒在不停地做无规则运动（如图1）．后来把悬浮微粒的这种运动叫做布朗运动．不只是花粉，对于液体中各种不同的悬浮微粒如藤黄粉、小炭粒…，都可以观察到布朗运动．取一滴稀释了的墨汁在显微镜下观察，同样看到小炭粒在不停地游动着，一会儿向东，一会儿向西，每个小炭粒运动的路线是一条不规则的折线．

    那么，布朗运动是怎么产生的呢？在显微镜下看起来连成一片的液体，实际上是由许许多多分子组成的．液体分子不停地做无规则的运动，不断地撞击悬浮微粒．如同水面上漂浮着一块冰，一群鱼在冰块周围游来游去，不断撞击着冰块一样．某个时刻向左的力量大些，冰块就向左运动；下一时刻向右的力量大些，冰块又向右运动；向前的力量大些，冰块又向前运动，…就这样，冰块一会儿前、后，一会儿左、右地运动着．从显微镜中看到的小颗粒好比冰块，水分子好比鱼群，冰块的运动是鱼群运动引起的．若悬浮的微粒足够小时，受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的．在某一瞬间，微粒在另一个方向受到的撞击作用强，致使微粒又向其它方向运动．这样，就引起了微粒的无规则的布朗运动．科学观察表明：布朗运动永不会停止，且温度越高，花粉微粒越小，布朗运动越剧烈．
请回答下列问题：
（1）水中悬浮的花粉通过显微镜的物镜所成像是（填“放大”或“缩小”）、像（填“实”或“虚”）．显微镜的物镜、目镜和（填“近视镜”或“远视镜”）镜片相同．
（2）布朗运动和课本中图（如图2）实验现象（填“A”“B”或“C”），都可表明组成物质的分子在不停地做无规则运动．

（3）文中的花粉做布朗运动是指
A．花粉微粒的运动      B．花粉分子的运动      C．液体分子的运动
（4）如图3是花粉做布朗运动时的连线图（即每隔相同时间记录花粉的位置后再连线），它反映出布朗运动是毫无规则的．若A为0时刻花粉的位置、B为第2秒时位置、C为第4秒的位置…依此类推．则第5秒时刻花粉微粒的位置
A．一定在CD线段的中点上
B．一定在CD线段上
C．可能不在CD线段上．

23、小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm³水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．

	质量m/g	体积V/cm3	比值（m/V）
钢块1	89	10
钢块2	178	20
钢块3	356	70

小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是 （填该数据的数字和它的单位）．小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．请你帮小亮指出该错误产生的原因：