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    潜水艇 问:从刚才的实验看.潜水艇如何实现上浮.下潜的? 表扬:各位同学都讲得很好. 板书:(3)潜水艇靠改变自重实现上浮.下潜的. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如下图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答：

    （1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：　　　　　　 ；

    （2）从单摆的实验看，在A、B、C三点位置，哪个点的位置动能最大　　 ；

    （3）小明通过查阅资料知道单摆的周期只与摆绳的长度有关，那么单摆的周期公式最有可能的是下面　　　　　 ；

    　　　 A. T=m　　　 B. T=2　　　　 C. T=　　　 D. T=2㎡

    完成下表的数据：　　　　

    实验次数

    摆绳的长度L/米

    小球的质量m/千克

    单摆的周期T/秒

    1

    1

    0.5

    2.01

    2

    2

    0.5

    2.84

    3

    2

    1

    ▲

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    如下图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答：

    （1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：             ；

     （2）从单摆的实验看，在A、B、C三点位置，哪个点的位置动能最大     ；

     （3）小明通过查阅资料知道单摆的周期只与摆绳的长度有关，那么单摆的周期公式最有可能的是下面            ；

            A. T=m       B. T=2    

      C. T=       D. T=2㎡

    完成下表的数据：         

    实验次数

    摆绳的长度L/米

    小球的质量m/千克

    单摆的周期T/秒

    1

    1

    0.5

    2.01

    2

    2

    0.5

    2.84

    3

    2

    1

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    有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．
    （1）研究课题：
    （2）猜想或假设：
    （3）设计实验并进行实验：
    ①器材和装置：
    ②步骤：
    ③实验用记录表格：
    （4）分析与论证：
    如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：
    （5）评估：你还能提出的可研究的课题是：

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    在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L1和L2，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L1比L2亮得多．老师提出问题：串联电路中，各处的电流有什么关系？

    小军：可能是L1处的电流比L2的电流大．
    师：你为什么会这样猜想的呢？
    小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
    师：有道理吗？！--老师断开开关，把L1和L2位置互换，再闭合开关．
    （1）学生看到的现象是：
    L1比L2亮的多
    L1比L2亮的多
    ；
    师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
    小李：测量电路中各处的电流．
    师：好！那下面你们自己做实验去探究！
    小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最
    后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
    （2）记录数据表格
    A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A
    第一次测量 0.2 0.2 1.0
    第二次测量 0.2 0.2 1.0
    小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！”
    小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”
    小军在实验中，错误的地方是：
    读数时看错量程了
    读数时看错量程了
    ．
    （3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：
    串联电路中电流处处相等
    串联电路中电流处处相等
    ．

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    有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．
    （1）研究课题：
    （2）猜想或假设：
    （3）设计实验并进行实验：
    ①器材和装置：
    ②步骤：
    ③实验用记录表格：
    （4）分析与论证：
    如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：
    （5）评估：你还能提出的可研究的课题是：

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