课本P13图1.1-1的现象说明:一切发声的物体都在振动.用手按住发音的音叉.发音也停止.该现象说明振动停止发声也停止.振动的物体叫声源. 练习:①人说话.唱歌靠声带的振动发声.婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声.清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声.其振动频率一定在20-20000次/秒之间. ②歌词中的“风在吼.马在叫.黄河在咆哮 .这里的“吼 .“叫 “咆哮 的声源分别是空气.马.黄河水. ③敲打桌子.听到声音.却看不见桌子的振动.你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑.这些纸屑在敲打桌子时会跳动. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请同学们回忆下列实验的操作过程,并完成填空:

         图一                             图二             图三                          图四
(1)如图一所示,小纸片在发声的喇叭上跳动,说明声音是由物体
振动
振动
产生的,如图二所示的现象说明通电导体周围
存在磁场
存在磁场

(2)图三是探究平面镜成像特点的实验装置,如果在像A′所示的位置放一个光屏,在光屏上
不能
不能
 (选填“能”或“不能”)承接到像A′,说明平面镜成的像是
 (选填“实”或“虚”).实验中直尺的作用是便于比较像与物
到平面镜距离
到平面镜距离
的关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物
大小
大小
的关系.用平面镜代替玻璃板,上述实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)进行,因为
平面镜不能准确确定像的位置
平面镜不能准确确定像的位置

(3)图四是探究光的折射现象的实验装置.为了观察到光在水中是沿
直线
直线
 传播的清晰路径,可以采取的措施是
在水中滴入几滴墨水
在水中滴入几滴墨水
;为了观察到光在空气中传播的清晰路径,可以采取的措施是
用喷雾器喷洒水雾
用喷雾器喷洒水雾

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已知图1中F1<F2,说明力的作用效果和
力的大小
力的大小
有关;图2所示的现象说明力的作用效果和
力的作用点
力的作用点
有关;除此之外,力的作用效果还和
力的方向
力的方向
有关,它们叫力的
三要素
三要素

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如图是某同学探究液体压强特点时所做的实验,请回答:

(1)若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度差变化
(选填“大“或“小“).把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的液面应该
相平
相平

(2)由于液体具有重力对容器
底部
底部
有压强,液体具有
流动性
流动性
对容器侧壁也有压强.
(3)比较
甲乙
甲乙
图可得到,液体压强也液体的深度有关.同种液体,液体压强随深度的增加而
增大
增大

(4)图乙丙丁的现象说明液体向
各个方向
各个方向
都有压强,同种液体,深度相同时,压强
相等
相等

(5)图丁戊的现象表明液体压强与
液体密度
液体密度
有关.

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已知图1中F1<F2,说明力的作用效果和 ______有关;图2所示的现象说明力的作用效果和 ______有关;除此之外,力的作用效果还和 ______有关,它们叫力的 ______.

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已知图1中F1<F2,说明力的作用效果和     有关;图2所示的现象说明力的作用效果和     有关;除此之外,力的作用效果还和     有关,它们叫力的    

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