(四)教法说明 1.讲述物理规律的课.一般分四步进行:(1)观察现象提出问题,(2)通过实验研究问题,(3)分析.概括得出规律,(4)运用规律分析解决问题.在教学中要重视科学.方法的教育.体现物理学是以实验为基础的科学.使学生懂得按照研究.解决科学问题的过程.来认识.处理问题会更有效. 2.教法上采用边提问.边实验.边讨论.边总结的方法.引导学生参与知识形成的全过程.在教学中结合一个个新问题的提出和解决.使学生领会提出问题的思路.解决问题的方法.通过有序地进行观察.分析的训练.培养学生的观察.实验能力.分析.概括能力. 3.对传统的二力平衡实验装置进行改进.使演示的现象更直观.鲜明.便于从实验现象导出结论.为使更多的学生能看清现象.可在实验装置后放一面与水平面成45度角的平面镜. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
实验次数
物理量
l 2 3 4
钩码重 G/N 2 4 6 4
钩码上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
绳端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
机械效率 η 167% 57% 87% 74%
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验1结果是违背物理规律的,其表现在于:
总功小于有用功(或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”)
总功小于有用功(或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”)

(2)图甲是弹簧测力计的放大图.结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因是
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误

(3)由实验2和实验4的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越

(4)比较实验3和实验4可得结论:使用同一滑轮组,增加物体
重力
重力
可以提高滑轮组的机械效率.

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(2012?峨眉山市二模)某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

实验次数
物理量
1 2 3 4
钩码重 G/N 2 4 6 4
钩码上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
绳端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
机械效率 η 167% 57% 87% 74%
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验1结果是违背物理规律的,其表现在于:
有用功比总功大(或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”)
有用功比总功大(或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”)

(2)图甲是弹簧测力计的放大图.结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因.其原因是
弹簧测力计读数错误,应为0.8N
弹簧测力计读数错误,应为0.8N

(3)纠正错误后,可计算实验1的滑轮组的机械效率为
83%
83%

(4)从表中数据可分析出实验2是用
图做的实验,实验3是用
图做的实验
(5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越

(6)比较实验3和实验4可得结论:使用同一滑轮组,
增加物体重量
增加物体重量
可以提高滑轮组的机械效率.

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某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

实验次数
物理量
1234
钩码重 G/N2464
钩码上升高度 h/m0.10.10.10.1
绳端拉力 F/N0.41.42.31.8
绳端移动距离s/m0.30.50.30.3
机械效率 η167%57%87%74%
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验1结果是违背物理规律的,其表现在于:______
(2)图甲是弹簧测力计的放大图.结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因.其原因是______
(3)纠正错误后,可计算实验1的滑轮组的机械效率为______
(4)从表中数据可分析出实验2是用______图做的实验,实验3是用______图做的实验
(5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越______
(6)比较实验3和实验4可得结论:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

实验次数
物理量
1234
钩码重 G/N2464
钩码上升高度 h/m0.10.10.10.1
绳端拉力 F/N0.41.42.31.8
绳端移动距离s/m0.30.50.30.3
机械效率 η167%57%87%74%
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验1结果是违背物理规律的,其表现在于:______
(2)图甲是弹簧测力计的放大图.结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因.其原因是______
(3)纠正错误后,可计算实验1的滑轮组的机械效率为______
(4)从表中数据可分析出实验2是用______图做的实验,实验3是用______图做的实验
(5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越______
(6)比较实验3和实验4可得结论:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

实验次数
物理量
1234
钩码重 G/N2464
钩码上升高度 h/m0.10.10.10.1
绳端拉力 F/N0.41.42.31.8
绳端移动距离s/m0.30.50.30.3
机械效率 η167%57%87%74%
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验1结果是违背物理规律的,其表现在于:______
(2)图甲是弹簧测力计的放大图.结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因.其原因是______
(3)纠正错误后,可计算实验1的滑轮组的机械效率为______
(4)从表中数据可分析出实验2是用______图做的实验,实验3是用______图做的实验
(5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越______
(6)比较实验3和实验4可得结论:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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