挂着的猪肉是竖直向下的. 师:通过实物.演示向下的几种情况..大屏幕播放课件内容(一):物体放在斜面上重力方向竖直向下.得出“重力的方向是竖直向下的. 并板书. 师:重力的方向是竖直向下的.它在日常生活中有哪些应用? 生:①建筑工人用重垂线检验砌的墙是否竖直.(利用自己制作的重锤线到讲台上实际操作.并告诉同学们判断墙竖直的标准.)其他同学利用桌上的器材自制一个重锤线.检验课桌腿是否竖直. 师:你能设计一个可以检验桌面是否水平的仪器吗? (说明:这种设计仅有几位同学设计出来了.对于大多数学生来说还是有难度的 .课堂上没有设计出来的课后多于同学交流.直至制作出漂亮的水平器为止.) 师:重力方向竖直向下.能给人类造成危害吗?举例说明.如何避免重力给人类带来的危害? 生:能给人类造成危害. 例如:花盆从阳台上掉下来会把行人砸伤,地震时房屋倒塌会把人压伤,雨水下的太多会造成水灾. 在行走时尽量避开高大的建筑物,经常收听收看天气和地震预报,及早防范. 师:播放课件内容(二):画面内容:转动的地球上南极有企鹅.北极有北极熊.声音内容:北极熊生活在北极.企鹅生活在南极.它们所受的重力方向都是竖直向下的 .这里的“下 不矛盾吗?“下 指的是什么? 生:我认为这里的“下 是指向地心吧. 师:大家同意他的看法吗? 生:同意. 师:口述:重力的作用点在物体的重心上. 板书:重心:重力在体上的作用点.出示乒乓球.长方体铁块.橡皮泥分别说出重心. 生:看书P45图12.1--9. 师,:为什么体操运动员的个子比较矮?思考后回答. 生:个子矮重心就低吧.这样更稳定些. 师:你的看法和他一样吗? 生:一样. 探究(二)探究重力的大小. 师:通过刚才的学习我们对重力方向.重力的作用点.重力的施力物体等知识有了初步的认识.接下来我们再来探究一下重力的大小可能与哪些因素有关.请同学们思考二分钟后再发表看法. 生:谈自己的猜想. 师:板书学生的猜想:重力的大小可能与①物体的体积,②物体的质量,③物体的形状,④它相对地面的位置,⑤物体的密度有关.有怎样的关系? 生:我认为物体的体积越大重力越大,质量越大重力越大,物体的形状变了重力就改变,物体相对地面的位置越高重力越大,物体的密度越大重力越大. 师:你的观点和他一样吗? 生:一样. (说明:上面的几种猜想是学生根据已有的知识和生活经验建立的.其中体积和密度对重力 的影响都可归纳到质量当中.同种物质.体积越大.质量越大..相同体积的不同物质.密度越大.质量越大.所以只研究重力与质量的关系即可.物体所受重力与位置的关系到高中再去探讨.教师应带领同学对部分假象进筛选.找出共同的研究目标.) 生:三人一组设计探究重力大小与质量关系的实验. 师:巡视.随时解答学生提出的问题.对有问题的小组及时给予帮助.. (说明:学生对自己动手做实验很感兴趣.可以说他们的热情高.干劲大.每个人都争先恐后的讲述自己的设计意图.互相补充.拟订出最佳的设计方案.这时课堂上的讲话声比较大.也有人离开了坐位.此时老师要因势利导.绝对不能批评学生.否则会挫伤他们的探究兴趣.使课堂成为一潭死水.) 生:交流探究过程及实验结果. 师:用实物投影投出3.6.8.9小组的记录表格 1 2 3 质量(Kg) 0.05 0.1 0.15 重力(N) 0.5 1 1.5 生:分析归纳得出结论:1.物体的质量越大.重力也越大.2.物体所受的重力与质量的比值为10 N/Kg.3.物体所受的重力和它的质量成正比. 师:板书:物体所受的重力和它的质量成正比. 用公式表示为:G = mg G--重力--单位(N) m--质量--单位(kg) g=9.8N/kg 质量为一千克的物体受到的重力是9.8 N. 提出问题:1.在教室里学习的你受重力的作用吗?如果有朝一日你坐着飞机飞上了天.你还受重力的作用吗?怎样计算你所受重力的大小? 生: 通过这节课对重力知识的学习.我认为不管我是在教室里还是在空中我都受重力的作用.用我的质量乘以9.8 N/kg就是我所受重力的大小. 师:请同学们写出计算过程.用实物投影将三名同学的展出.师生共同批阅.肯定好的方面.指出不足.鼓励同学再接再厉. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明在二楼竖直向下抛出一个重为6N的皮球,皮球着地后又竖直向上弹起.假设皮球在下降和上升过程中受到的空气阻力均为1N,则球在下降过程中所受合力的大小为
5
5
N.上升过程中所受合力的方向是
竖直向下
竖直向下

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观察图甲,说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关,还跟力的
作用点
作用点
有关;装潢师傅常用重锤线来判断图画挂得是否竖直,如图乙所示,这是利用了
重力的方向是竖直向下的
重力的方向是竖直向下的

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如右图所示,弹簧秤的分度值是
0.2
0.2
N,弹簧秤的量程是
0~5
0~5
N,用弹簧秤秤一物体,则物体的重力是
2.6
2.6
N.用重垂线检查相框是否挂正是利用了重力的方向是
竖直向下
竖直向下
的原理.

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(2010?浦口区二模)如图所示杠杆,在杠杆B点挂上一个重为8N的物体,要使杠杆在水平位置平衡,在A 端至少要加
4
4
N的力,力的方向是
竖直向下
竖直向下

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阅读短文,回答问题.
火星车
2012年8月6日,美国航天局发射的“好奇号”火星车成功登陆火星(如图甲所示),登陆后不久,就发回了火星表面的高清图片,标志着人类探索火星的征程取得了重大进展.“好奇号”火星车长3.0m,宽2.8m,高2.1m,装备6个直径为0.5m的铝制车轮,整车质量约为900kg.
由于“好奇”号火星车的重量太大,无法使用安全气囊进行着陆,在最后的下降阶段,由一个被称为“天空起重机”的反推火箭为火星车减速(如图乙).在“天空起重机”与火星车之间有三条尼龙索连接着,一旦火星车接触火星表面,并被传感器检测到后将切断连接,悬停式反推火箭将往一个方向飞走,离开火星车的安全区域.
(1)已知火星表面的引力约是地球的38%,则“好奇号”登陆火星后其质量
不变
不变
,所受到的重力
变小
变小
(以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)“天空起重机”把“好奇号”安全着陆到火星的过程中,应用到的力学知识有:
力的作用是相互的
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态
(写出两点).
(3)“好奇号”的车轮表面刻有很深花纹的目的是为了
增大摩擦
增大摩擦

(4)研究表明,太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响,从而导致程序出错.下列粒子中因不带电可以排除的是
D
D

A.原子核    B.电子    C.质子    D.中子
(5)“好奇号”在发射前置于地球表面的水平地面上,假设每个轮子与地面的接触面积为150cm2,此时它对水平地面的压强为多大?(g取10N/kg)
(6)假想人类登上火星后,配备喷气背包的“火星人”可以在火星上空翱翔.假如不考虑火星上空空气阻力的作用,要使“火箭人”沿如图丙所示的方向作匀速直线运动,则在“火箭人”运动的过程中,从火星表面上观察到背包喷出气体的方向应该是
竖直向下
竖直向下

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同步练习册答案