(一).杠杆 1.定义:一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动.这根硬棒就 叫杠杆. 让学生再举一些杠杆的实例(如活塞式抽水机.跷跷板)以巩固对定义的理解. 2.杠杆的五要素 支点:杠杆绕着转动的点叫支点.用字母O表示. 象刚才手撬羊角锤的力.手按长木板的力都是使杠杆转动的力.我叫把这种力 动力:使杠杆转动的力叫动力.用字母F表示. 阻力:阻碍杠杆转动的力叫阻力.用字母F2表示. 那么要产生同样的效果.施加力的大小.方向是否一样呢? 让学生按下图分别操作 图 1 图 2 (1).分别按图1三个位置沿图示方向向下施力使杠杆静止. 问:三次施加力的大小是否一样? 答:不一样 这说明要使杠杆保持这种状态.力的大小跟什么有关? 学生会回答跟作用点和支点的远近有关.且距离越大.力越大. (2).老师不加解释.再让学生按图2所示施加力使杠杆保持静止.学生会发现虽然作用点相同.即作用点和支点的远近相等但力的大小却不同.且F1>F2. 问:那跟什么有关呢? 学生无法解释 .这时出示课上练习纸让学生在图 上画出过支点O作沿F1.F2方向的直线的垂线段(这一点有些学生的准备知识可能不足.老师可先观察.若学生画得很好.老师就略画一下.若不行.老师就得详细示范给学生看)并标上L1.L2. 问:L1.L2哪个大?F1.F2哪个大? 老师再来解释要使杠杆保持静止状态.力的大小不是跟支点到力的作用点的距离有关.而是跟支点到刚才的直线的距离有关.我们把沿力的方向所画的直线叫力的作用线.过支点到力的作用线的距离叫力臂. 动力臂:支点到动力作用线的距离.用字母L1表示 阻力臂:支点到阻力作用线的距离.用字母L2表示 老师在黑板上画出跷跷板的示意图.并示范画出杠杆的五要素. 学生练习画出课堂练习中的第二题 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

一、知识要点

1.实验室常用的测量力的工具是           ,其原理是:在弹性限度内,弹簧所受拉力越大,它的         就越长。使用它时应注意:使用前,先调节指针指在           、观察它的                 、使用时挂钩不要与刻度板           

2.若物体在受力时会发生形变,不受力时又能自动恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做       ;若物体受力时发生形变,力撤消后不能自动恢复到原来的形状,物体这种特性叫做         。弹力是物体由于发生       而产生的。

3.宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在               力,这就是万有引力。由于        的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力常用字母     来表示,重力的施力物体为        ;物体受到的重力跟它的       成正比,公式为:G=mg,其中g=       ,其含义为:                    ;重力的方向:             ;重力的作用点叫     ,质量分布均匀,形状规则的物体的重心在其             

4.两个互相接触的物体,当它们做        时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力;滑动摩擦力的大小与        及接触面的       有关;        越大,接触面越         ,滑动摩擦力就越大。摩擦力的方向与相对运动的方向          

增大摩擦的办法:                                                           。减小摩擦的办法:                                             

6.一根硬棒,在           能绕着固定点转动,这根硬棒就叫做杠杆;力臂是从     到作用力          的距离。杠杆平衡条件表达式为:                         ;省力杠杆的      、费力杠杆的      、等臂杠杆的       

7、定滑轮实际上是        杠杆,它不省力,但能改变            。动滑轮实际上是动力臂为阻力臂         倍的杠杆。它可以          ,但却不能                。滑轮组既能          又能改变               。滑轮组若由几段绳子承担总重量,则拉力的大小为总重力的           ,动力拉动绳子移动的距离为滑轮组拉动物体运动距离的    

倍。

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二、要点梳理

  1. 对重力、弹力、摩擦力这三种力应从它们产生的条件及其三要素来掌握。其中特别注意以下几点:
    1. 重力:方向是竖直向下的含义即为垂直水平面向下,而且在任何情况下物体(处于斜面上的物体 、正在升空的物体等)受到重力的方向总是竖直向下。重心不一定都在物体上。
    2. 弹力的形式有很多,如推力、拉力、提力、压力等,切记压力、支持力的方向总是垂直于接触面。另外弹簧伸长与受到拉力的大小有关,弹簧受到的拉力越大,其伸长越长。这也是弹簧测力计的原理。

  实测

  物体

物体质量

   m(kg)

   重力

   G(N)

  比值G/m

   (N/kg)

比值G/m的平均值

       (N/kg)

  物体1

    0.1

  0.99

    9.9


  物体2

    0.2

  1.96

    9.8

  物体3

    0.3

  2.91

    9.7

    1. 滑动摩擦力的大小仅由压力、接触面的粗糙程度决定,压力越大,接触面越粗糙,摩擦力越大,而与物体的运动速度、接触面积等因素无关。滑动摩擦力的方向总是与相对运动方向相反,但不一定与其运动方向相反。

2、受力分析是解决力学问题必备的一项最基本技能。①通常对物体进行受力分析的次序是按重力、弹力、摩擦力进行的;分析中要求做到不遗漏力,不多增力。②要做到不遗漏力,不多增力,可以从这几个方面着手:A按这些力的产生条件进行判断它们是否存在;B学会运用物体处于平衡时,应满足的力的平衡关系来确定一些力的存在以及大小。

3、杠杆的特征:①判断一个物体是不是杠杆,需要满足三个条件,即硬物体(不一定是棒)、受力(动力和阻力)和转动(绕固定点)。杠杆可以是直的也可以是弯的甚至是任意形状的,只要在力的作用下能绕固定点转动,且是硬物体,都可称为杠杆。②力臂的画法:确定支点O的位置;对杠杆进行受力分析,画出力的作用线;过支点向力的作用线作垂线。③因为使用任何机械都不能省功,因此既省力又省距离的杠杆是不存在的。

4、关于杠杆的平衡条件F1L1=F2L2;(1)杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动,不一定是水平位置静止。(2)应用杠杆平衡条件解题的三步骤①依题找出杠杆的五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。②明确题目给出的已知条件③根据平衡条件F1L1=F2L2列式求解。

5、滑轮组:①滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物体与动滑轮总重量的几分之一,绳子自由端移动的距离就是物体升高高度的几倍。②承担总重量的“几段绳子”的确定:看直接与动滑轮接触的(包括栓在动滑轮框的)总共有几根。

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同步练习册答案