师:用你身边的纸.橡皮筋.笔帽.一杯水.怎样使它们发出声音?看谁的方法多?谁的方法与众不同? 教师分别找学生演示并说明生3:抖动纸张可以使纸发出声音.把橡皮筋绷紧.用手指拨动可发出声音.——青夏教育精英家教网—

师:用你身边的纸.橡皮筋.笔帽.一杯水.怎样使它们发出声音?看谁的方法多?谁的方法与众不同? 教师分别找学生演示并说明生3:抖动纸张可以使纸发出声音.把橡皮筋绷紧.用手指拨动可发出声音.敲击笔帽可发出声音.敲击水杯可发出声音. 师:注意观察正在发声的物体有什么变化学生进一步仔细观察师:抖动纸张.拨动皮筋.敲击物体.物体发声.这里有什么共同点? 生齐答:物体都在振动. 师:声音是不是由物体的振动产生的? 生齐答:是! 师:能不能就这么断然下结论?同学们再仔细观察一下.是不是物体不振动就不产生声音?哪位同学能说明? 生4:纸不抖动就不产生声音.物体不敲打就不产生声音. 生5:正在振动的橡皮筋.用手捂住它.使它不振动.它就不产生声音了. 教师演示:小锤敲击音叉.音叉发声,用手捂住音叉.声音立刻停止. 师.以上现象说明声音是由什么产生的? 生6:是由物体的振动产生的. 师:气体能不能产生声音呢? 生7,向笔帽中吹气可发出声音. 师,这个声音是由笔帽的振动产生的还是由气体的振动产生的? 师:怎样证明? 生8:用手握紧笔帽.笔帽是不可能振动的.向里吹气.仍能发出很响的声音.可见.声音是由气体的振动产生的. 师:液体能不能产生声音呢? 生9,晃动水平发出声音.把水倒人另一个杯子中也可以发出声音帅,我们把正在发声的物体叫声源.固体.液体.气体都能发声.都是声源. 师:在前面我们讲的例子中.人说话.鸟鸣.蝉鸣.运转的机器等.它们是靠什么来发声? 生10:人能说话靠得是声带的振动.所有学生用手摸着喉咙说话! 生11:鸟鸣叫靠得是气管中鸣膜的振动.蝉鸣叫靠得是翅膀的振动. 生12:机器运转会振动而产生声音. 教师总结:各种物体.只要振动.都会产生声音. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

用图4中器材测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2．5V，小灯泡灯丝的电阻约10Ω左右，要求:

　　(1)画出实验电路图。