师:刚才进行了实验.请每组将记录的有关数据进行计算与处理.并填入表格中相应的空格内. (学生进行计算.填表等活动) 师:请各组相互交流实验结果. (各组纷纷发言.讨论.气氛热烈.各抒己见.然后推出代表进行大组交流) 生:速度大的物体运动得快.速度小的物体运动得慢.速度是表示物体运动快慢的物理量. 师:比较快与慢的方法呢? 生:在路程一定时.所用时间越短.速度越快. 师:很好.记住这是第一种方法.路程相同时.看时间. 生:在时间相同时.通过的路程越长.速度越快. 师:对.记住这是第二种方法.时间相同时.看路程. 师:当路程.时间都不同时.怎么办? 生:测算出他们的速度再进行比较. 师:很好.这是第三种方法.当路程与时间都不同时.用v=s/t求出速度再比较.现在会不会利用上述三种方法来比较物体运动是快慢了? 生:会比较快慢了. 师:很好.今天的实验很成功.大家都有所收获.请同学们填好实验报告.如果还有什么建议.想法.问题都请写在实验报告中. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013?吴中区二模)小明利用如图甲所示的电路,实验探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”.

实验器材:
电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,一个开关,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(10Ω2A、20Ω1A),导线若干.
实验中多次改变R的阻值,并得到多组实验数据,由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得结论:
电压不变时,电流与导体的电阻成反比
电压不变时,电流与导体的电阻成反比

(1)在上述实验中,小明先用5Ω的电阻做完实验后,接着要改用10Ω的电阻继续做实验,应如何具体操作?
断开开关,把滑片移至A端,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片直到电压表的示数为2.5V,并读出电流表的示数
断开开关,把滑片移至A端,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片直到电压表的示数为2.5V,并读出电流表的示数

(2)当小明改用15Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值.小明不畏困难,经过认真思考,找出了原因,并利用现有的实验器材解决了问题,完成了实验,请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是:
滑动变阻器的最大阻值太小
滑动变阻器的最大阻值太小

并请你想一想小明解决问题可能用到的方法,并简要说明此方法的理由.方法:
换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器
换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器
,理由:
根据
2V
R
=
2.5V
15Ω
得,R=12Ω,所以应选用“20Ω 1A”的滑动变阻器
根据
2V
R
=
2.5V
15Ω
得,R=12Ω,所以应选用“20Ω 1A”的滑动变阻器

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(2013?安顺)小强利用如图甲所示的电路,实验探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”.

实验器材:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,一个开关,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(10Ω 2A、20Ω 1A),导线若干.
(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整.
(2)实验中多次改变R的阻值,并得到多组实验数据,由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得结论:
电压不变时,电流与电阻成反比
电压不变时,电流与电阻成反比

①在上述实验中,小强先用5Ω的电阻做完实验后,接着要改用10Ω的电阻继续做实验,应如何具体操作?
断开开关,把滑片P移到A端,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P的位置,并观察电压表的示数变化,直到电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数
断开开关,把滑片P移到A端,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P的位置,并观察电压表的示数变化,直到电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数

②当小强改用15Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值.小强不畏困难,经过认真思考,找出了原因,并利用现有的实验器材解决了问题,完成了实验.请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是:
滑动变阻器的最大阻值太小
滑动变阻器的最大阻值太小

并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法(同种方法不能重复使用),并简要说明方法一的理由.
方法一:
换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器
换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器

理由:
根据
2.5V
15Ω
=
4.5V-2.5V
R
,得:R=12Ω,故选用“20Ω1A”的滑动变阻器.
根据
2.5V
15Ω
=
4.5V-2.5V
R
,得:R=12Ω,故选用“20Ω1A”的滑动变阻器.

方法二:
在电路中再串联一个5Ω的定值电阻
在电路中再串联一个5Ω的定值电阻

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做“观察水的沸腾”实验时:

(1)实验使用的温度计是根据液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
规律制成的.
(2)如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形.他的错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底

(3)纠正错误后,他观察到从开始加热至水沸腾,所用时间过长,造成这种现象的原因可能是
水太多(或水的初温较低)
水太多(或水的初温较低)

(4)他对实验进行了改进之后,每隔1min记录温度计示数(见下表),直到水沸腾一段时间后停止读数,根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象.
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99
(5)他们观察到水沸腾时的现象应该是丙图中的
a
a
图.从实验可得出,液体在沸腾过程中要
热,但温度
保持不变
保持不变
;实验测出水的沸点为
99
99
℃.

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小明利用如图甲所示的电路,实验探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”.

实验器材:
电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,一个开关,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(10Ω2A、20Ω1A),导线若干.
实验中多次改变R的阻值,并得到多组实验数据,由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得结论:______.
(1)在上述实验中,小明先用5Ω的电阻做完实验后,接着要改用10Ω的电阻继续做实验,应如何具体操作?______.
(2)当小明改用15Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值.小明不畏困难,经过认真思考,找出了原因,并利用现有的实验器材解决了问题,完成了实验,请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是:______.
并请你想一想小明解决问题可能用到的方法,并简要说明此方法的理由.方法:______,理由:______.

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小强利用如图甲所示的电路,实验探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”.

实验器材:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,一个开关,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(10Ω 2A、20Ω 1A),导线若干.
(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整.
(2)实验中多次改变R的阻值,并得到多组实验数据,由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得结论:______.
①在上述实验中,小强先用5Ω的电阻做完实验后,接着要改用10Ω的电阻继续做实验,应如何具体操作?______.
②当小强改用15Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值.小强不畏困难,经过认真思考,找出了原因,并利用现有的实验器材解决了问题,完成了实验.请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是:______.
并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法(同种方法不能重复使用),并简要说明方法一的理由.
方法一:______.
理由:______.
方法二:______.

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