教学程序与内容学生活动引入: 长江是我国的第一大河.“不尽长江滚滚来 .望着这气势磅礴.奔腾万里的滔滔大江.你可曾想到过.这万古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪消融后的点点水滴. 新课教学: 演示:干冰制冷是水结冰.加热使冰块熔化问题:在这个实验过程中水的状态发生了怎么样的变化? 熔化--物质从固态变成液态的过程. 凝固--物质从液态变成固态的过程. 活动: 探究冰.烛蜡的熔化特点实验总结: 水在熔化时.温度 .需要烛蜡熔化时.温度 .需要物质的分类晶体:在熔化过程中.尽管不断吸热.但温度却保持不变.即有固定熔化温度的固体非晶体:在熔化过程中.只要不断吸热.温度就会不断升高.即没有固定熔化温度的固体熔点: 晶体熔化时的温度熔化规律熔化规律晶体非晶体非晶体没有一定的熔点熔化过程中处于固液共存状态熔化是慢慢软化的过程熔化过程都需要吸收热量晶体熔化的条件: ⑴达到熔点 ⑵继续吸热熔化.凝固的应用熔化吸热降温的应用: 冷冻食品保鲜高热病人利用冰袋降温将固体工业原料制成生活.生产所需成品: 把塑料颗粒做成塑料盆把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板小结: 熔化凝固共同点都需吸热都需放热不同点晶体在熔化时温度不变,即有固定的熔化温度--熔点在凝固时温度不变,即有固定的凝固温度--凝固点非晶体在熔化时温度改变,即没有熔点在凝固时温度改变,即没有凝固点开始由液体变成了固体.接着又由固体变成了液体动手实验.记录数据.画出图象. 不变 .吸热不断上升.吸热学生根据实验填写对照表学生观察生活.举一些身边的事例【查看更多】

在“物理STS教学与课外科技活动”学术报告会上，李老师做了一个有趣的实验：他站在塑料拖鞋上，将带绝缘柄的圆形铜拍与毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的头发根根竖起，向四周“炸开”，这是因为

同种电荷相互排斥

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27、在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起象“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声，请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

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