在教学中.教师应有意识地渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变.这一辩证唯物主义的基本原理.培养学生的辩证唯物主义思想. ●教学重点 通过探究实验.培养学生观察实验能力.分析概括和表达能力? ●教学难点 指导学生通过对实验的观察.分析概括和表述.总结出沸腾的特点.并对生活中蒸发现象的观察.分析得出影响蒸发快慢的因素. ●教学方法 观察法.实验法.分析法.讨论法.探究法? ●教学用具 塑料袋.酒精.铁架台.温度计.烧杯.石棉网.酒精灯.硬纸板.一张光滑的厚纸.扇子.投影仪.毛玻璃片? ●课时安排 1课时 ●教学过程 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网小文的体重为600N,当他使用如图所示的滑轮组匀速提升水中的体积为0.01m3的重物A时(重物始终未出水面),他对地面的压强为8.75×103Pa.已知小文与地面的接触面积为400cm2.当他用此滑轮组在空气中匀速提升重物B时,滑轮组的机械效率是80%.已知重物A重物B所受重力之比GA:GB=5:12,若不计绳重和摩擦,g=10N/kg.
求:(1)提升重物A时小文对地面的压力.
(2)物体A的密度.
(3)在水中提升重物A时滑轮组的机械效率.
(4)重物A完全出水面后,以0.2m/s的速度匀速上升,小文拉绳的功率P.

查看答案和解析>>

皮划艇勇士在激流中划艇比赛时,以江岸上的树为参照物,勇士是
运动
运动
的;以
皮划艇
皮划艇
为参物,勇士是静止.皮划艇勇士的浆是
费力
费力
杠杆. 两艘皮划艇不能近距离并排航行,是为了防止因两船内侧水流速度大于外侧水流,造成内侧压强
小于
小于
外侧压强(选填“大于”或“小于”),致使两船相碰.举出应用本题第四空所含原理的一个实例
汽车尾部的导流板做成上平下凸的形状,行驶时气流对导流板上面的压强大于对导流板下面的压强,提高车轮的抓地性能
汽车尾部的导流板做成上平下凸的形状,行驶时气流对导流板上面的压强大于对导流板下面的压强,提高车轮的抓地性能

查看答案和解析>>

为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验.
(1)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(2)小薇先画出了电路图,请你在图2中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上.

(3)小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:
L1或电流表开路
L1或电流表开路

(4)排除故障后,小薇测出了L1的电流I1之后想测量干路中的电流I,这时她思考一会儿后,就在原来已连接好的电路中将导线(即在本题第2小问题完成后的图中)进行改动,请你写出她具体的操作:
将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上
将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上
.干路中的电流如图3所示,可读出:I=
1.2
1.2
A.接着,她又测出L2的电流I2,就想根据这组数据分析得出结论.但同组的小林认为该实验还没有结束,他在表格中记录数据后,他接下来的具体操作是
换用不同的灯泡,测出多组数据,然后得出结论
换用不同的灯泡,测出多组数据,然后得出结论

查看答案和解析>>

在防治“非典”的活动中,为了迅速准确地把我省的疫情上报中央,采用了通过光缆发送电子邮件的方法,若光缆传播光信号的速度是3×108m/s,成都到北京的光缆线路长约1500km,则从成都向北京发出的疫情报告,经
0.005
0.005
s就可以被收到.

查看答案和解析>>

(1)在图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图,并画出重力相对于O点的力臂L1. (黑点表示“不倒翁”的重心)

(2)如图所示,商场的电梯匀速向上运动,小明站在电梯上相对电梯静止.请画出小明受到的作用力

(3)在下图中,一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来,请画出滑轮组的绕线.

查看答案和解析>>


同步练习册答案