(一)光的反射定律［演示实验1］在桌面上放一盆水.用强光的手电筒照射到水面上. 实验现象:可以看到墙壁上有明亮的光斑. 师生共同活动得:光射到任何物体表面都能发生反射［师］光的反射有什——青夏教育精英家教网—

(一)光的反射定律［演示实验1］在桌面上放一盆水.用强光的手电筒照射到水面上. 实验现象:可以看到墙壁上有明亮的光斑. 师生共同活动得:光射到任何物体表面都能发生反射［师］光的反射有什么规律?在讲光的反射规律时.让我们先弄清几个光反射中的名词. ［演示实验2］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上.引导学生观察一点.两角.三线. 教师在黑板上画出反射图. 入射点:(O)入射光线与镜面上的接触点. 入射光线(AO) 反射光线(OB) 法线(ON):通过入射点且垂直于镜面的直线. 入射角(i):入射光线与法线的夹角. 反射角(r):反射光线与法线的夹角. 紧接着对光的反射规律进入探究阶段. ［探究］光反射时的规律 1.提出问题光在反射时遵循什么规律? 也就是说.反射光线沿什么方向射出? 2.设计实验和进行实验我们用演示实验和学生实验研究光的反射.其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面.用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径. (1)按图甲所示.先使E.F成为同一平面.使入射光线沿纸板射向镜面上的O点.让学生观察从镜面反射的光线的方向. 丙乙甲 (2)改变入射光线的方向.让学生观察反射光线的方向怎样改变. (3)按图乙那样.把纸片F向前折或向后折.让学生观察能看到反射光线吗? 4.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究.可采取如丙图所示的实验装置. ①将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上.在白纸中间画出直线ON作为法线,在ON的一侧画几条角度不同的直线OA.OA1.OA2. ②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA.OA1.OA2射向镜面.观察反射光线. ③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B.B1.B2.用刻度尺画出直线分别将OB.OB1.OB2连接起来. ④再用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小.并记录大小进行比较. 角i 角r 第一次第二次第三次 ⑤使光线分别沿OB.OB1.OB2射向镜面.观察每条反射光线的方向. 3.分析和论证 (1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线.且反射光线随着入射光线的改变而改变. (2)按步骤3把纸片F向前折或向后折.学生将观察不到反射光线. (3)从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角. (4)从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的. 师生共同分析总结出光的反射定律 ①反射光线与入射光线.法线在同一平面内. ②反射光线和入射光线分居法线的两侧. ③反射角等于入射角. 说明:(1)光的反射定律可概括为十二个字三线共面.两线分居.两角相等. (2)反射定律的第三条反射角等于入射角.不能说入射角等于反射角.因为先有入射.后有反射,入射在前.反射在后,入射是因.反射是果. (3)在反射时.光路是可逆的. 上述过程中.学生动眼观察.动手实验.动脑分析.有利于引发学习兴趣.加强对知识的理解. ［出示投影片］［例1］画出下列入射光线的反射光线解:①过入射点画出与反射面的垂直线ON即法线.如图乙所示. ②根据光的反射定律.反射角等于入射角画出反射光线［例2］已知反射光线与入射光线成90°夹角.请画出镜面的位置. ［分析］反射线的法线.既是反射面的垂线.又是反射光线和入射光线的角平分线.掌握法线的这种双重作用.作图就容易了. (1)根据已知条件作图甲. (2)画出反射光线入射光线的角平分线.即法线ON. (3)根据法线与反射面成垂直.画出镜面.如图丙所示. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

按要求完成下列各图
（1）利用光的反射定律画出图1中入射光线的反射光线。
（2）如图2，画出一束光从玻璃射入空气中的完整光路图，用箭头标出光前进的方向。
（3）如图3，作出物体AB通过平面镜所成的像，保留必要的辅助线。
（4）在图4中画出通过透镜的入射光线或折射光线。