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    (四)观察电路.归纳构成 依据课标的要求该知识点属于学生了解的内容.比较容易理解.而且学生对电源.用电器已有了接触,因此我把这个问题完全交给学生,由学生从日常生活中列举实例,并逐步引导学生对其按电源.用电器.导线.开关进行分类,在这个过程中学生通过自己的思考过程能加深对各种元件在电路中作用的理解.此过程可通过小组讨论来进行.培养学生敢于求知.乐于合作的精神.在电源的学习中让学生知道各种电源.加强对电池的认识,并提高学生的节约能源.促进环保意识. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    手电筒不亮了，小桐拆下灯泡仔细观察（如图所示）并设计了下列选项中图示的四个电路检查灯泡是否烧坏，其中正确的是（　　）

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    小明观察了市场上的测重仪后，设计了如图四个电路（R是定值电阻，R1是滑动变阻器，电源两极间的电压恒定），其中能实现体重越大，电表示数越大的电路图是（　　）

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    小明观察了市场上自动测高仪后，设计了以下四个电路如图2所示，其中R'是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定．其中能实现身高越高，电压表示数越大的电路是（　　）

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    小明观察了市场上的测重仪后，设计了如图四个电路（R是定值电阻，R1是滑动变阻器）．可以测量人体重的电路是（　　）

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    （2010?金平区模拟）小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会正常发光．图所示是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是（　　）

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