2.新课教学 让学生观察凸透镜和凹透镜.观察各种形状的凸透镜和凹透镜的截面形状.进而通过提问.认识这两种透镜. 组织学生观察.讨论.引导同学先找出带有共性的特征.这些特征是什么? 再分析不同类别的透镜有什么不同特征. 用投影仪打出如下六个透镜的截面图. 使学生能明确辨别出哪些是凸透镜.哪些是凹透镜. 用投影仪打出下面的图.具体讲解薄透镜“薄 的含义. 教师介绍光具座等实验仪器及使用方法.应在演示台上边演示边讲解.讲述中应强调以下几点: (1)光源发出的光是平行光.从无穷远射来的光是平行光.前边所提到的太阳光也是平行光. (2)让透镜正对着射来的平行光.这样入射光线将与主光轴平行.我们只研究与主光轴平行的光经过透镜发生折射的现象. (3)注意观察光线经过这两类透镜折射以后是否能会聚于一点.(指导学生注意调节光屏位置) 学生开始实验.教师在学生中巡视.并进行指导.实验结束后提问. 演示实验可以用激光演示仪进行.如果没有条件可以用烟箱.不论用什么仪器.都应使学生能清楚地观察到.平行光经过透镜前后光的传播路径. 实验进行过程中.可以边让学生观察.边提问学生.以引起学生注意. 通过前边的实验同学们对光通过透镜前后的路径.以及两类透镜对光的作用有了比较深刻的感性认识.教师应通过图形对这两类透镜进行对比分析. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请列出平衡力与作用力和反作用力的区别和共同点.在第十二章第六节《二力平衡》的新课教学过程中,你是否将它们进行对比?为什么?

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凸透镜和凹透镜是透镜的两种基本类型.在做透镜实验时,我们有时要选用凸透镜或凹透镜,可是面对外形相似、都有边框的透镜,如何分辨呢?周捷同学想出了以下两种方法,请你将他的方法补充完整:
方法一:把透镜靠近镜
(选填“前”或“后”)的手指,通过透镜观察手指是否放大,若放大则为
透镜,否则为
透镜.
方法二:用手摸,
中间厚边缘薄
中间厚边缘薄
的为凸透镜,
中间薄边缘厚
中间薄边缘厚
的为凹透镜.

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实验室里有一些焦距不同的凸透镜和凹透镜,老师请你和几个同学帮忙把它们区分出来
(1)可能的方法有
观察厚度
观察厚度
成像
成像
等几种.
(2)请你给你认为是最简单的方法取一个名称,叫做《
成像
成像
法》.
(3)简单说明每种方法的过程:(两种)

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小明同学在辨别凸透镜和凹透镜时采取了如下做法:
①用透镜观察书上的文字(透镜距离较近),发现所看到的字是放大的;
②换另一块透镜观察,发现所看到的文字是缩小的;
③将透镜正对着太阳,经适当调节后,发现透镜后面的纸屏上出现了一个又小又亮的光斑;
④换用另一块透镜正对着太阳光,无论怎样调节,发现透镜后面的纸屏上没有出现一个又小又亮的光斑.
那么在上述四个现象中,由于凸透镜对光作用而出现的现象是(  )

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凸透镜和凹透镜是透镜的两种基本类型.在做透镜实验时,我们有时要选用凸透镜或凹透镜,可是面对外形相似、都有边框的透镜,如何分辨呢?周捷同学想出了以下两种方法,请你将他的方法补充完整:
方法一:把透镜靠近镜______(选填“前”或“后”)的手指,通过透镜观察手指是否放大,若放大则为______透镜,否则为______透镜.
方法二:用手摸,______的为凸透镜,______的为凹透镜.

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同步练习册答案