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    练习反馈,巩固新知 例:下列给出的各数中哪些是正数.负数?哪些是整数.分数?哪些是有理数?-8.4,22,+17/6,0.33,0,-3/5,-9. 先让学生做.总结学生出现的一些问题 分析:同学们我们在分类的时候.只要根据前面这个分类图来分就会很简单.再提一下正有理数.由教师来演示. 本例主要考察学生对于数的不同分类.加强学生的分类意识. 课内练习第8页1.2 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    26、图中给出的各角中，哪些互为余角？哪些互为补角？

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    图中给出的各角中，哪些互为余角？哪些互为补角？
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    图中给出的各角中，哪些互为余角？哪些互为补角？

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    下列给出的条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的为（　　）

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    20、下列给出一组数：2，5，10，17，26，x，50，请探究规律后回答：（1）x=
    37
    ；（2）第8个数是
    65
    ．

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