谁听说过高斯的速算故事.来跟大家说一说. 高斯十岁时.教师出了一道题: 1+2+3+4+--+100=? 其他同学逐一的进行加法运算.高斯提出:1+100=101,2+99=101.--.则有:1+2+3+4+--+100=101×50=5050 这个故事说明.遇到问题时我们应该开动脑筋.仔细观察.总结规律.会有意想不到的收获. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

同学们,你听说过“高斯求和”吗?育英学校青年志愿者组成数学小组到和平广场举行科普宣传活动.小明在黑板上写出下列一组等式:
1+2=
2(2+1)
2
=3
1+2+3=
3(3+1)
2
=6
1+2+3+4=
4(4+1)
2
=10
1+2+3+4+5=
5(5+1)
2
=15

1+2+3+4+…+n=
n(n+1)
2
n(n+1)
2

请你在横线上写出适当的代数式,并请应用上面的规律计算下面式子的值.
1+2+3+…+100.

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阅读下列材料:如图,⊙O1和⊙O2外切于点CAB是⊙O1和⊙O2的外公切线,AB为切点,求证:ACBC.

  证实:过点C作⊙O1和⊙O2的内公切线交AB于D.

  ∵ DADC是⊙O1的切线,∴ DADC.

  ∴ ∠DAC=∠DCA.同理∠DCB=∠DBC.

  又∵ ∠DAC+∠DCA+∠DCB+∠DBC=180°,∴ ∠DCA+∠DCB=90°.

  即ACBC.

  根据上述材料,解答下列问题:

  (1)在以上的证实过程中使用了哪些定理?请写出两个定理的名称或内容;

  (2)以AB所在直线为x轴,过点C且垂直于AB的直线为y轴建立直角坐标系(如图11).已知AB两点的坐标为(-4,0)、(1,0),求经过ABC三点的抛物线yax2+bxc的函数解析式;

  (3)根据(2)中所确定的抛物线,试判定这条抛物线的顶点是否落在两圆的连心O1O2上,并说明理由.

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阅读材料,数学家高斯在读书时曾经研究过这样一个问题:

经过研究,这个问题的一般性结论是:,其中是正整数.

现在我们来研究一个类似的问题:

观察下面三个特殊的等式:       

      

 将这三个等式的两边分别相加,可以得:

 读完这段材料,请你思考后回答:

 (1)       ___________________ ;   

   (2)       ______________________  ;        

(3)       ___________ .       

 

 

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阅读材料,数学家高斯在读书时曾经研究过这样一个问题:
经过研究,这个问题的一般性结论是:,其中是正整数.
现在我们来研究一个类似的问题:
观察下面三个特殊的等式:       

将这三个等式的两边分别相加,可以得:
读完这段材料,请你思考后回答:
(1)       ___________________ ;   
(2)       ______________________  ;        
(3)       ___________ .       

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阅读材料,数学家高斯在读书时曾经研究过这样一个问题:

经过研究,这个问题的一般性结论是:,其中是正整数.

现在我们来研究一个类似的问题:

观察下面三个特殊的等式:       

      

 将这三个等式的两边分别相加,可以得:

 读完这段材料,请你思考后回答:

 (1)       ___________________ ;   

   (2)       ______________________  ;        

(3)       ___________ .       

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